《促進教育均衡發(fā)展的中小學教師流動研究》作者從教師流動制的現(xiàn)狀與問題出發(fā)，分析教師流動制度的起源與政策制定的意義，并結(jié)合社會現(xiàn)實情況出發(fā)，分析了我國目前的教師流動制度。作者并吸收國外的教師流動機制的成果與經(jīng)驗，為中國的教育發(fā)展提供建議。作者從教師流動制的現(xiàn)狀與問題出發(fā)，分析教師流動制度的起源與政策制定的意義，并結(jié)合社會現(xiàn)實情況出發(fā)，分析了我國目前的教師流動制度。作者并吸收國外的教師流動機制的成果與經(jīng)驗，為中國的教育發(fā)展提供建議。
《促進教育均衡發(fā)展的中小學教師流動研究》的特色：對教師這個群體發(fā)展有較好的思考，在努力回答“如何實現(xiàn)教育公平化”這一問題。
郝保偉，男，河南商丘人，北京教育科學研究院教師研究中心助理研究員，管理學博士，主要研究領域為教育政策、教師教育、教師管理。
第一章 教師流動問題的政策變遷與研究現(xiàn)狀
第一節(jié) 我國教師流動問題的政策變遷
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
第二章 教師流動的概念、類型、理論基礎與現(xiàn)實需要
第一節(jié) 相關基本概念的界定
第二節(jié) 教師流動的類型
第三節(jié) 教師流動的理論基礎
第四節(jié) 教師流動的現(xiàn)實需要
第三章 我國省級政府教師流動政策的文本分析
第一節(jié) 教師流動政策文本的選擇
第二節(jié) 教師流動政策的基本屬性
第三節(jié) 教師流動政策的內(nèi)容分析
第四節(jié) 結(jié)論
第四章 日本和韓國的教師流動制度及啟示
第一節(jié) 日本中小學教師定期流動制度
第二節(jié) 韓國中小學教師輪崗制度
第三節(jié) 日韓兩國教師流動制度的啟示
第五章 中小學教師流動的案例研究
第一節(jié) 某市中小學教師隊伍基本情況
第二節(jié) 某市干部教師流動的政策、內(nèi)容及實施情況
第三節(jié) 某市干部教師交流政策實施的評價
第四節(jié) 對干部教師流動制度的意見和建議
第六章 教師流動實踐中遇到的問題與困難
第一節(jié) 教師流動與正式制度的沖突
第二節(jié) 教師流動與非正式制度的沖突
第三節(jié) 教師流動中遇到的現(xiàn)實困難
第七章 構建促進縣域義務教育均衡發(fā)展的教師流動制度
第一節(jié) 教師流動政策的價值選擇
第二節(jié) 義務教育教師"縣管校用"機制
第三節(jié) 教師流動制度的基本要素
第四節(jié) 教師流動制度的配套保障措施
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