《幼兒教師口語(yǔ)/全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)“十二五”系列規(guī)劃教材》主要針對(duì)師范院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生編寫。具體內(nèi)容包括：普通話語(yǔ)音訓(xùn)練、幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練、幼兒教師交際口語(yǔ)訓(xùn)練三大模塊。《幼兒教師口語(yǔ)/全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)“十二五”系列規(guī)劃教材》針對(duì)幼兒園教育、教學(xué)與管理的實(shí)際，以理論只是夠用為度，以技能訓(xùn)練為主線，突出專業(yè)性與實(shí)踐性。
作者簡(jiǎn)介：崔聚興，教育學(xué)學(xué)士，副教授，學(xué)前教育專業(yè)負(fù)責(zé)人，長(zhǎng)期從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作。張蓓，2005年畢業(yè)于河南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，后繼續(xù)攻讀取得教育碩士學(xué)位�，F(xiàn)任許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文系講師
項(xiàng)目一 普通話語(yǔ)音訓(xùn)練
任務(wù)1 認(rèn)識(shí)普通話
任務(wù)2 聲母訓(xùn)練
任務(wù)3 韻母訓(xùn)練
任務(wù)4 聲調(diào)訓(xùn)練
項(xiàng)目二 普通話語(yǔ)流音變
任務(wù)1 變調(diào)
任務(wù)2 “兒化”音變
任務(wù)3 輕聲訓(xùn)練
任務(wù)4 語(yǔ)氣詞“啊”的音變
項(xiàng)目三 普通話測(cè)試訓(xùn)練
任務(wù)1 了解普通話水平測(cè)試
任務(wù)2 普通話應(yīng)試技巧
任務(wù)3 計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試應(yīng)試指南
項(xiàng)目四 幼兒教師教育口語(yǔ)訓(xùn)練
任務(wù)1 認(rèn)識(shí)幼兒教育口語(yǔ)
任務(wù)2 表?yè)P(yáng)語(yǔ)訓(xùn)練
任務(wù)3 批評(píng)語(yǔ)訓(xùn)練
任務(wù)4 誘導(dǎo)語(yǔ)訓(xùn)練
任務(wù)5 溝通語(yǔ)訓(xùn)練
任務(wù)6 激勵(lì)語(yǔ)訓(xùn)練
項(xiàng)目五 幼兒教師故事講述訓(xùn)練
任務(wù)1 故事講述及內(nèi)容選擇
任務(wù)2 故事講述的技巧
項(xiàng)目六 幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練
任務(wù)1 認(rèn)識(shí)幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)
任務(wù)2 教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)
任務(wù)3 教學(xué)提問(wèn)語(yǔ)
任務(wù)4 教學(xué)講授語(yǔ)
任務(wù)5 教學(xué)結(jié)束語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)
項(xiàng)目七 幼兒教師交際口語(yǔ)訓(xùn)練
任務(wù)1 幼兒教師交際口語(yǔ)概述
任務(wù)2 與同事交際口語(yǔ)技能訓(xùn)練
任務(wù)3 與幼兒家長(zhǎng)的交際口語(yǔ)訓(xùn)練
任務(wù)4 與社會(huì)相關(guān)人員的交際口語(yǔ)訓(xùn)練
附件1 普通話水平測(cè)試用普通話詞語(yǔ)表
附件2 普通話水平測(cè)試用兒化詞語(yǔ)表（新大綱）
附件3 《普通話水平測(cè)試用必讀輕聲詞語(yǔ)和可輕讀詞語(yǔ)表》
附件4 普通話水平測(cè)試用朗讀作品六十篇（新大綱）
附件5 普通話水平測(cè)試命題說(shuō)話題目
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