我們說了些什么——一個新聞學(xué)教授的歷史回眸
定 價:48 元
- 作者:趙振宇著
- 出版時間:2009/9/1
- ISBN:9787307069831
- 出 版 社:武漢大學(xué)出版社
- 中圖法分類:D61
- 頁碼:428
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
1978—2008年,中國經(jīng)歷了由以階級斗爭為綱轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟建設(shè)為中心的現(xiàn)代化建設(shè)、改革開放和加入世界貿(mào)易組織等重大變革,其間還伴隨著知識經(jīng)濟浪潮、網(wǎng)絡(luò)媒體革命和政治體制改革,影響是深遠的。本書作者以一個新聞學(xué)教授的責任感,用紀實的方式,回眸了30年來中國民主進程中發(fā)生的重大變革、一代知識分子的思考、典型的新聞事件以及媒體對此的評論。
改革開放30年了,是個值得紀念的日子,全國各地都在以各種規(guī)格、各種形式紀念它、謳歌它。《我們說了些什么》收集的是一個新聞學(xué)人和那個時代人們的思考,雖然角度不同,而且難免掛一漏萬,但都是為了在以后的日子里,我們的國家進步得更快、走得更好,我們的人民生活得更加民主自由、更加健康幸福。
30年來,我們說了許多許多,但是,還有許多許多的話沒有說,在紀念30年的日子里,應(yīng)該說需要說——
總結(jié)教訓(xùn)比謳歌成績更重要。我們經(jīng)過了30年的風風雨雨,我們積累了許多豐富的成功經(jīng)驗,中央和各個地方正在總結(jié)。我們要用實踐得出的正確經(jīng)驗,指導(dǎo)以后很長時間的社會發(fā)展,這是十分需要的。但是,我以為還有很多的問題或不成功或失敗的教訓(xùn)需要認真探討,從某種意義上來講,它對我們以后的30年和更長時間的發(fā)展或許更有益處。
鄧小平在1989年說過:“十年來我們的最大失誤是在教育方面,對青年的政治思想教育抓得不夠,教育發(fā)展不夠。知識分子的待遇太低,這個問題無論如何要解決!雹汆囆∑降闹v話至今已有20年的時間了,那么,現(xiàn)在教育發(fā)展得如何呢,知識分子的待遇問題特別是社會科學(xué)工作者與自然科學(xué)工作者待遇差距問題現(xiàn)在解決了沒有呢?
趙振宇,華中科技大學(xué)新聞評論研究中心主任、教授、博士生導(dǎo)師。兼任武漢市社會學(xué)會副會長、武漢市人民政府咨詢委員會特邀高級研究員、湖北省作家協(xié)會會員、武漢作協(xié)雜文創(chuàng)作委員會副主任。曾任《長江日報》評論理論部主任、《文化報》總編輯,高級編輯。
撰寫《新聞報道策劃》和《現(xiàn)代新聞評論》兩書列入全國普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。2005年主持國家社會學(xué)業(yè)基金項目,已出版《程序的監(jiān)督與監(jiān)督的程序》。
從1984年開始研究“獎勵學(xué)”,提出“建立具有中國特色的獎勵學(xué)”,出版《獎勵的奧妙》、《獎勵的科學(xué)與藝術(shù)》和《神奇的杠桿——激勵理論與方法》等多部論著。
教學(xué)之余,還應(yīng)邀在北京大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖北省圖書館、中國浦東干部學(xué)院、香港中文大學(xué)、臺灣政治大學(xué)、河南日報報業(yè)集團、楚天都市報、杭州日報報業(yè)集團等單位演講政治學(xué)、管理學(xué)和新聞傳播學(xué)專題。
《獎勵的奧妙》湖北人民出版社,1986年。
《新聞公關(guān)藝術(shù)》廣西人民出版社,1987年。
《獎勵的科學(xué)與藝術(shù)》科學(xué)普及出版社,1989年。
《應(yīng)用新聞?wù)摗泛比嗣癯霭嫔纾?997年。
《與靈魂對話》長江文藝出版社,1999年。
《神奇的杠桿——激勵理論與方法》湖北人民出版社,2000年。
《新聞傳播策劃導(dǎo)論》華中科技大學(xué)出版社,2003年。
《現(xiàn)代新聞評論》武漢大學(xué)出版社,2005年。
《程序的監(jiān)督與監(jiān)督的程序》社會科學(xué)文獻出版社,2008年。
《新聞報道策劃》武漢大學(xué)出版社,2008年。
第一章 “多提供講心里話的地方”
一、真理標準大討論與提倡講心里話
二、多提供講心里話的地方,加強輿論環(huán)境建設(shè)
三、進言的膽量和納言的雅量
四、建立“說了不白說”的有效機制
五、保障公民的參與權(quán)
第二章 “理論研究要敢于涉及政治問題”
一、理論研究要敢于涉及政治問題
二、“理論研究無禁區(qū),理論宣傳有紀律”辨析
三、為保證學(xué)術(shù)爭鳴設(shè)置科學(xué)程序
四、學(xué)術(shù)創(chuàng)新和學(xué)術(shù)規(guī)范
第三章 “穩(wěn)定是為了發(fā)展”
一、改革、發(fā)展與穩(wěn)定
二、效率優(yōu)先,兼顧公平
三、關(guān)于社會公平中的分配不公
四、原則要堅持,思想要解放
第四章 “也要重視程序的科學(xué)化”
一、程序存在于一切事物的運動過程中
二、程序設(shè)置的科學(xué)化
三、程序設(shè)置公開化
四、程序設(shè)置的合法化
五、加強民主政治的程序化建設(shè)
六、加強對程序設(shè)置和運作的監(jiān)督
第五章 “建立中國特色的獎勵學(xué)”
一、建立中國特色的獎勵學(xué)
二、獎勵的積極效應(yīng)
三、重視對知識分子的獎勵
四、重視對社會科學(xué)的獎勵
第六章 “今天,我們怎樣開會”
一、今天,我們怎樣開會
二、當官就要有官相
三、下到基層為了什么
四、學(xué)一點“愛撫管理學(xué)”
五、“破格”規(guī)矩談
六、反思與前瞻
第七章 “誰來判斷有否新聞”
一、新聞報道要堅持科學(xué)
二、客觀、真實是新聞報道的基本要求
三、新聞報道要克服“八股”文風
四、新聞報道要增強建設(shè)性
五、換一種角度談敬業(yè)
第八章 “數(shù)字摻假是權(quán)力腐敗”
一、馬克思主張廢除干部終身制
二、李潤五對王寶森講了些什么
三、誰對胡長清負責
四、數(shù)字摻假是權(quán)力腐敗
五、信息公開,接受監(jiān)督
第九章 “懺悔是善良者的權(quán)利”
一、一撇一捺寫個“人”字
二、“我”的位置在哪兒
三、懺悔是善良者的專利
四、“老了怎么過”
五、在做學(xué)問中做人
第十章 “請為逝去的同胞下半旗”
一、社會不能愧對英雄
二、請為逝去的同胞們下半旗
三、人事檔案應(yīng)當向本人開放
四、著力培養(yǎng)公民意識
后記
民主作為目的和手段的統(tǒng)一體在人們的社會實踐中不斷發(fā)展和完善自身。那種以為社會主義制度一建立,社會主義民主作為目的就實現(xiàn)了,至善至美,不需要建設(shè)和發(fā)展了的觀點,那種把民主僅僅理解為目的,或僅僅理解為手段,或此時為手段、彼時為目的的觀點都是不正確的。
1978年開始的關(guān)于真理標準問題的大討論,黨的十一屆三中全會制定的解放思想、開動腦筋、實事求是、團結(jié)一致向前看的領(lǐng)導(dǎo)方針,為我國社會科學(xué)的復(fù)興、繁榮奠定了一個良好的、初步的基礎(chǔ)。不打棍子、不戴帽子、不裝袋子的“三不”方針深得人心。那種把學(xué)術(shù)爭鳴當成政治問題,進而施行組織處理的做法不多見了,但是并非絕跡了,理論工作者的余悸并不是完全消除了。其中一個問題是值得注意和研究的,即學(xué)術(shù)問題和政治問題的關(guān)系如何?學(xué)術(shù)上的不同意見是否就是政治上的不同傾向或政治錯誤?這個問題不解決,喊寬松叫探索也就只是一句空話。
作為社會科學(xué)的理論研究,其對象本身就是紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象,其中不少學(xué)科的研究都涉及政治問題。在整個新的歷史時期,我們要進行配套的全面改革,要建設(shè)高度的社會主義文明和高度的社會主義民主。對于這一偉大實踐的分析、研究,予以理論的說明、探討,哪一項不是政治問題呢?又怎能去嚴格區(qū)分或避諱呢?需要提出注意的是,不要把人們涉及政治問題的理論研究用政治標準去劃線、分派,施行政治手段和組織措施,而應(yīng)把它作為學(xué)術(shù)問題,施行“百家爭鳴,百花齊放”的方針。