本書是教育科學(xué)“十五”國家規(guī)劃課題研究成果。 本書圍繞如何增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀念，培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力，如何才能獲得發(fā)明創(chuàng)新的成功，如何才能成為一個(gè)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才等問題組織內(nèi)容，重點(diǎn)闡述發(fā)明創(chuàng)新的規(guī)律、方法和技巧。本書從發(fā)明與創(chuàng)新的基礎(chǔ)理論出發(fā)，介紹了創(chuàng)新思維的基本方法、創(chuàng)新思維技法、TRIZ理論基礎(chǔ)、發(fā)明與創(chuàng)新啟示錄、選題與專利申請(qǐng)基礎(chǔ)等內(nèi)容，從各個(gè)角度對(duì)發(fā)明與創(chuàng)新方法進(jìn)行了廣泛的探討，引入了大量的產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)明實(shí)例，圖文并茂地介紹了創(chuàng)新學(xué)原理、方法及應(yīng)用。本書廣泛吸取了國內(nèi)外創(chuàng)造學(xué)專家的許多有益成果，也融入了作者本人多年的發(fā)明與創(chuàng)新學(xué)教學(xué)和研究心得。 本書可作為大專院校創(chuàng)造學(xué)課程的教材，也適合于從事產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)領(lǐng)域的研究人員、工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)和參考。