全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學家”獎勵活動、全國中學生五項學科奧林匹克競賽活動已實施多年，有著廣泛的社會影響。《中國青少年科技競賽項目評估及國際比較研究》是首次對這三大賽事進行項目評估的研究成果，采用規(guī)范分析、實證分析以及國際比較的方法，對我國青少年科技競賽活動發(fā)展狀況、我國高中生科學素質(zhì)水平、科技競賽對高中生科學素質(zhì)的影響效應、以及如何改進我國青少年科技競賽項目機制等問題進行了全面、系統(tǒng)、深入的回答，并基于個案研究探討了青少年科技競賽對科技創(chuàng)新人才成長的重要作用以及科技創(chuàng)新人才成功的內(nèi)因和外因。
《中國青少年科技競賽項目評估及國際比較研究》總結(jié)了大規(guī)模搜集的數(shù)據(jù)和個案調(diào)查材料，研發(fā)和采用青少年科學素質(zhì)測評工具，對競賽活動的有關方面進行了分析和評估。這些研究工作既是我國首次對三大賽事進行的項目評估，同時積累了大量有關素材和提供了一些質(zhì)量較高的測評工具，對今后的有關工作是有意義的。
第1章 導論
1.1 研究背景、問題及意義
1.2 研究方法及分析框架
1.3 樣本分布
第2章 中國青少年科技競賽項目發(fā)展歷史與現(xiàn)狀
2.1 中國青少年科技競賽項目發(fā)展歷史
2.2 中國青少年科技競賽主要項目介紹
2.3 中國青少年科技競賽項目特點
第3章 中國青少年科技競賽活動發(fā)展狀況統(tǒng)計分析
3.1 2004～2009年全國青少年科技創(chuàng)新大賽活動發(fā)展狀況
3.2 早期科技競賽獲獎者基本信息統(tǒng)計
3.3 正式調(diào)研樣本學生參賽分布狀況
第4章 中國高中生參與科技競賽情況及影響分析
4.1 參賽目的
4.2 參賽影響
4.3 獲得廣義科學知識的渠道
4.4 職業(yè)支持與職業(yè)選擇
4.5 科學興趣和科學價值觀
4.6 主要結(jié)論
第5章 中國高中生科學素質(zhì)測評及科技競賽影響效應評估
5.1 青少年科學素養(yǎng)測評工具研發(fā)及質(zhì)量分析
5.2 中國高中生科學素質(zhì)現(xiàn)狀及差異分析
5.3 中國高中生科學素質(zhì)影響因素分析
5.4 科技競賽對我國高中生科學素質(zhì)的影響效應評估
第6章 青少年科技競賽對科技創(chuàng)新人才成長影響的個案研究——兼論科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)
6.1 引言
6.2 科技競賽對科技創(chuàng)新人才成長的影響
6.3 科技創(chuàng)新人才成長的啟示
6.4 結(jié)論
第7章 青少年科技競賽項目的國際比較研究
7.1 引言
7.2 文獻綜述及分析框架
7.3 中外青少年科技競賽項目的比較分析
7.4 我國青少年科技競賽項目改進建議
附錄
附錄1：科學素質(zhì)、科學興趣和價值觀分數(shù)轉(zhuǎn)換方法簡介
附錄2：高中生參與科技競賽活動及相關背景信息調(diào)查問卷
附錄3：學校青少年科技競賽組織和管理情況調(diào)查問卷
附錄4：青少年科技競賽省級組織和管理情況的調(diào)查問卷
附錄5：參加國家數(shù)學奧林匹克競賽學生訪談（一）
附錄6：參加國家數(shù)學奧林匹克競賽學生訪談（二）
附錄7：參加國家化學奧林匹克競賽學生訪談
附錄8：參加國家物理奧林匹克競賽學生訪談
附錄9：參加“明天小小科學家”獎勵活動學生訪談（一）
附錄10：參加“明天小小科學家”獎勵活動學生訪談（二）
附錄11：參加國家數(shù)學奧林匹克競賽學生家長訪談（一）
附錄12：參加國家數(shù)學奧林匹克競賽學生家長訪談（二）
附錄13：四川成都市某中學管理者訪談
附錄14：湖北武漢市某中學管理者訪談
附錄15：甘肅天水市某縣中學科技競賽主管教師訪談
附錄16：福建福州市某中學科技競賽主管教
師訪談
參考文獻
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