文藝心理學(xué)教程(第2版普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材)
定 價:36.6 元
- 作者:童慶炳 等主編
- 出版時間:2011/5/1
- ISBN:9787040298062
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:I0-05
- 頁碼:363
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開本:16開
這本《文藝心理學(xué)教程(第2版)》由童慶炳、程正民主編,是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果,是面向21世紀(jì)課程教材,也是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。近十余年來,國內(nèi)文藝?yán)碚摻鐝男睦韺W(xué)角度研究文學(xué)活動取得了明顯的成果。本書在吸收國內(nèi)外文藝心理學(xué)領(lǐng)域研究新成果的基礎(chǔ)上,試圖建立起以體驗(yàn)為中心的文藝心理學(xué)體系。全書分為導(dǎo)論,第一章文藝心理學(xué)的理論背景和研究途徑,第二章藝術(shù)家與體驗(yàn),第三章藝術(shù)創(chuàng)作:體驗(yàn)的跡化,第四章藝術(shù)作品的心理蘊(yùn)涵,第五章藝術(shù)接受心理!段乃囆睦韺W(xué)教程(第2版)》內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)完整,可用于大學(xué)中文專業(yè)本科和研究生教學(xué)用書,也可供社會讀者閱讀。
這本《文藝心理學(xué)教程(第2版)》由童慶炳、程正民主編,為“普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材”。全書共分為五章,內(nèi)容包括:文藝心理學(xué)的理論背景和研究途徑;藝術(shù)家與體驗(yàn);藝術(shù)創(chuàng)作:體驗(yàn)的跡化;藝術(shù)作品的心理蘊(yùn)涵;藝術(shù)接受心理。
導(dǎo)論 第一節(jié) 文藝心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 第二節(jié) 文藝心理學(xué)的性質(zhì)和對象 第三節(jié) 文藝心理學(xué)的研究方法第一章 文藝心理學(xué)的理論背景和研究途徑 第一節(jié) 實(shí) 導(dǎo)論 第一節(jié) 文藝心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 第二節(jié) 文藝心理學(xué)的性質(zhì)和對象 第三節(jié) 文藝心理學(xué)的研究方法第一章 文藝心理學(xué)的理論背景和研究途徑 第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)派心理學(xué)與文藝心理學(xué) 一、費(fèi)希納的研究 二、吉布森的研究 三、貝里尼的研究 四、澤基的研究 五、值得注意的心理學(xué)進(jìn)展 第二節(jié) 弗洛伊德的精神分析心理學(xué)與文藝心理學(xué) 一、主要理論觀念 二、有關(guān)藝米的論述 三、必要的批評 第三節(jié) 弗洛伊德學(xué)說的發(fā)展——榮格、阿德勒、拉康與文藝心理學(xué) 一、榮格與文藝心理學(xué) 二、阿德勒與文藝心理學(xué) 三、拉康與文藝心理學(xué) 第四節(jié) 格式塔心理學(xué)與文藝心理學(xué) 一、格式塔心理學(xué)的基本觀點(diǎn) 二、格式塔心理學(xué)美學(xué)的主要觀點(diǎn) 第五節(jié) 馬斯洛人本主義心理學(xué)與文藝心理學(xué) 一、需要層次理論 二、自我實(shí)現(xiàn)理論 三、高峰體驗(yàn)理論 四、存在性世界的描述 第六節(jié) 社會文化歷史心理學(xué)派與文藝心理學(xué) 一、蘇聯(lián)的社會文化歷史心理學(xué)派 二、維果茨基的文藝心理學(xué)研究 三、梅拉赫的文藝心理學(xué)研究第二章 藝術(shù)家與體驗(yàn) 第一節(jié) 藝術(shù)體驗(yàn) 一、經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)的區(qū)別 二、體驗(yàn)的特性與藝術(shù)活動的同構(gòu)關(guān)系 三、體驗(yàn)在文學(xué)活動中的美學(xué)功能 第二節(jié) 藝術(shù)家的體驗(yàn)生成 一、體驗(yàn)的生成性特征 二、童年經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)家的體驗(yàn)生成 第三節(jié) 藝術(shù)家的體驗(yàn)類型 一、藝術(shù)家的缺失性體驗(yàn)與豐富性體驗(yàn) 二、藝術(shù)家的崇高體驗(yàn)與優(yōu)美體驗(yàn) 三、藝術(shù)家的超越體驗(yàn)與愧疚體驗(yàn) 四、藝術(shù)家的孤獨(dú)體驗(yàn)與同情體驗(yàn) 五、藝術(shù)家的神秘體驗(yàn)與皈依體驗(yàn)第三章 藝術(shù)創(chuàng)作:體驗(yàn)的跡化 第一節(jié) 藝術(shù)創(chuàng)作的心理動機(jī) 一、創(chuàng)作潛動機(jī) 二、創(chuàng)作顯動機(jī) 三、創(chuàng)作動機(jī)簇 第二節(jié) 藝術(shù)創(chuàng)作的心理狀態(tài) 一、癲狂狀態(tài) 二、沉思狀態(tài) 三、內(nèi)覺體驗(yàn) 第三節(jié) 藝術(shù)品內(nèi)外形式的生成 一、體驗(yàn)與藝術(shù)品內(nèi)在形式的生成 二、體驗(yàn)與藝術(shù)品外在形式的生成 三、自我體驗(yàn)與角色意識 第四節(jié) 藝術(shù)創(chuàng)作的心理范式 一、藝術(shù)范式的存在與生存方式 二、形象范式的生成 三、藝術(shù)范式的本體分予與它的摹本第四章 藝術(shù)作品的心理蘊(yùn)涵 第一節(jié) 文學(xué)語言的心理蘊(yùn)涵 一、文學(xué)語言的心理蘊(yùn)涵及研究 二、文學(xué)語言法則與心理蘊(yùn)涵 三、文學(xué)語言層面與心理蘊(yùn)涵 第二節(jié) 敘述的心理蘊(yùn)涵 一、敘述行為——言詞建構(gòu)的迷宮 二、情節(jié)——漸進(jìn)的喚起功能 三、“敘事句法”的含義 第三節(jié) 技巧的心理蘊(yùn)涵 一、節(jié)奏的發(fā)生與人類的原始情緒 二、模仿與人類的模仿:中動 三、擬人與人類的原始思維 第四節(jié) 母題的心理蘊(yùn)涵 一、什么是母題 二、母題的文化心理蘊(yùn)涵 三、原型意象與慣用語 第五節(jié) 內(nèi)容與形式的相互征服及其心理蘊(yùn)涵 一、藝術(shù)作品的內(nèi)容與形式的美學(xué)關(guān)系 二、“對立原理”及其在藝術(shù)活動中的運(yùn)用 三、內(nèi)容與形式辯證矛盾的心理學(xué)內(nèi)涵第五章 藝術(shù)接受心理 第一節(jié) 藝術(shù)接受主體:體驗(yàn)的二度闡釋者 一、接受圖式 二、自性定向 三、人格模式 四、心理時空 五、慣例經(jīng)驗(yàn) 第二節(jié) 接受效應(yīng) 一、常態(tài)與異態(tài) 二、娛樂的深義 三、藝術(shù)的心理治療 第三節(jié) 批評家:特殊的接受者 一、批評意識 二、批評家的心理特征