創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教程
定 價(jià):28 元
叢書名:中國(guó)科學(xué)院規(guī)劃教材
- 作者:孫曉紅,章劉成主編
- 出版時(shí)間:2014/3/1
- ISBN:9787030397768
- 出 版 社:科學(xué)出版社
- 中圖法分類:F270
- 頁(yè)碼:197
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教程》為滿足各類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的需要,從實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練角度出發(fā),堅(jiān)持以創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)、意識(shí)培養(yǎng)為基礎(chǔ),以提升綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心,以多種形式的教學(xué)方法、模擬仿真訓(xùn)練為手段,以學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)培養(yǎng)”到“能力培養(yǎng)”的教學(xué)理念!秳(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教程》分創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)管理四部分,共13章,系統(tǒng)地介紹了理論知識(shí)及軟件平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫、新企業(yè)成立、初創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的整體戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷策略、財(cái)務(wù)管理、產(chǎn)品管理、生產(chǎn)管理、渠道管理等戰(zhàn)略規(guī)劃及分析。
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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型,認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的特征,掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神間的辯證關(guān)系,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)精神重要性的理性認(rèn)識(shí);明確創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義,并了解創(chuàng)業(yè)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系;了解國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及未來(lái)的發(fā)展方向,理解國(guó)家教育部關(guān)于開設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程的目的及意義。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1?創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)資源是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素。
2?創(chuàng)業(yè)過(guò)程中涉及的活動(dòng)主要包括識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、資源整合、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、撰寫商業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)建新企業(yè)、新企業(yè)生存和成長(zhǎng)等。
3?創(chuàng)業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力,是就業(yè)之基,是技術(shù)創(chuàng)新的核心動(dòng)力之一。
1?1創(chuàng)業(yè)的基本概念
1?1?1創(chuàng)業(yè)的概念
創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是長(zhǎng)期存在的社會(huì)現(xiàn)象,但很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)并沒(méi)有明確地形成創(chuàng)業(yè)這個(gè)概念。20世紀(jì)80年代,創(chuàng)業(yè)開始進(jìn)入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域,一批學(xué)者紛紛加入創(chuàng)業(yè)研究的行列,創(chuàng)業(yè)研究得以迅速發(fā)展。但是,關(guān)于創(chuàng)業(yè)的概念,學(xué)術(shù)界至今沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)。
杰弗里·蒂蒙斯(Jeffry Timmons, 1942—2008)是世界創(chuàng)業(yè)教育的領(lǐng)軍人物、全球首位創(chuàng)業(yè)學(xué)博士,享有“創(chuàng)業(yè)教育之父”的美譽(yù)。他認(rèn)為:創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運(yùn)氣的行為方式,它為運(yùn)氣帶來(lái)的機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng),需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。
霍華德·H?斯蒂文森(Howard H?Stevenson)認(rèn)為:創(chuàng)業(yè)是一種管理方式,即對(duì)機(jī)會(huì)的追逐,與當(dāng)時(shí)控制的資源無(wú)關(guān)。
科爾(Cole)則把創(chuàng)業(yè)定義為發(fā)起、維持和發(fā)展以利潤(rùn)為導(dǎo)向的企業(yè)的有目的性的行為。
外國(guó)的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)曾經(jīng)定義:創(chuàng)業(yè)是指依靠運(yùn)氣接管和組織一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的某個(gè)部分,并且以自己可以承受的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)通過(guò)交易案來(lái)滿足人們的需求,目的是為了創(chuàng)造價(jià)值。這個(gè)過(guò)程離不開個(gè)人的運(yùn)氣和財(cái)運(yùn),因此不是說(shuō)每個(gè)人都可以創(chuàng)業(yè)成功,還要看命運(yùn)是否青睞你。
我國(guó)學(xué)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)的表述也有很多,具有代表性的主要有:
(1)李志能等認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)和實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過(guò)程。
(2)劉常勇認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)是一種無(wú)中生有的歷程,是創(chuàng)業(yè)者依自己的想法及努力工作來(lái)開創(chuàng)一個(gè)新企業(yè),包括新公司的創(chuàng)立、組織中新單位的成立以及提供新產(chǎn)品或者新服務(wù),以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者的理想。
(3)宋克勤認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì),組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù),以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)包括創(chuàng)業(yè)者、商業(yè)機(jī)