《優(yōu)秀教師的演講口才》是一種境界，身處此種境界中的教師，已不再為上課而上課，而是一切以孩子的發(fā)展為目的�！秲�(yōu)秀教師的演講口才》不僅能出色地駕馭教材和課堂，還能在組織教學(xué)時(shí)營(yíng)造出一種充滿親和力的誠(chéng)信、探究的氛圍，從而使學(xué)生獲得最大限度的鍛煉和提高。本叢書不僅全面介紹了《優(yōu)秀教師的演講口才》的成長(zhǎng)方略，更強(qiáng)調(diào)一種境界與氛圍，激勵(lì)著教師們對(duì)“優(yōu)秀”的不懈追求。
引言
第一章 教師與口才
第一節(jié) 教師一定要有口才
第二節(jié) 教師口才的特性和要求
第三節(jié) 口才的修養(yǎng)內(nèi)容和途徑
第四節(jié) 教師口才訓(xùn)練方法
第二章 教師與演講
第一節(jié) 教師要有演講口才
第二節(jié) 演講的目的和作用
第三節(jié) 演講的分類
第三章 演講稿的寫作
第一節(jié) 演講稿的作用
第二節(jié) 演講稿的選材與語(yǔ)言
第三節(jié) 演講稿的結(jié)構(gòu)與提綱刀
第四節(jié) 優(yōu)秀演講稿的標(biāo)準(zhǔn)
引言
第一章 教師與口才
第一節(jié) 教師一定要有口才
第二節(jié) 教師口才的特性和要求
第三節(jié) 口才的修養(yǎng)內(nèi)容和途徑
第四節(jié) 教師口才訓(xùn)練方法
第二章 教師與演講
第一節(jié) 教師要有演講口才
第二節(jié) 演講的目的和作用
第三節(jié) 演講的分類
第三章 演講稿的寫作
第一節(jié) 演講稿的作用
第二節(jié) 演講稿的選材與語(yǔ)言
第三節(jié) 演講稿的結(jié)構(gòu)與提綱刀
第四節(jié) 優(yōu)秀演講稿的標(biāo)準(zhǔn)
第四章 演講準(zhǔn)備與臨場(chǎng)表現(xiàn)
第一節(jié) “功夫在詩(shī)外”
第二節(jié) 演講前準(zhǔn)備
第三節(jié) 克服演講緊張
第四節(jié) 演講的臨場(chǎng)表現(xiàn)
第五章 演講的技巧
第一節(jié) 演講的開場(chǎng)白藝術(shù)
第二節(jié) 演講正文處理技巧
第三節(jié) 演講的渲染技巧
第四節(jié) 演講的結(jié)束語(yǔ)技巧
第五節(jié) 即興演講技巧
第六章 優(yōu)秀教師的演講細(xì)節(jié)
第一節(jié) 演講語(yǔ)言的四條重要法則
第二節(jié) 無聲勝有聲
第三節(jié) 演講控場(chǎng)技巧
第四節(jié) 讓你的演講別出新意
第五節(jié) 演講的注意事項(xiàng)與禁忌
附錄 優(yōu)秀教師演講稿
撥動(dòng)學(xué)生的心弦
唱出我心中最美的頌歌
肩負(fù)起山村的希望
講臺(tái)，我永遠(yuǎn)的依托
教師，不要讓你的事業(yè)清貧
教育，從熱愛開始
因?yàn)槲沂抢蠋?/p>
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