本書詮釋了創(chuàng)生教學(xué)法的有關(guān)理論背景及緣由，全面呈現(xiàn)市北區(qū)在教學(xué)法創(chuàng)生歷程中思維和實(shí)踐的全過程，如何去創(chuàng)生教學(xué)法，以及市北區(qū)教體局在區(qū)級(jí)層面和學(xué)校推進(jìn)過程中的一些典型做法，并將市北區(qū)教師近年來探索的各學(xué)科比較成型的教學(xué)法進(jìn)行呈現(xiàn)。創(chuàng)生，意為創(chuàng)造、生成。教學(xué)法創(chuàng)生指課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過師生的體驗(yàn)、互動(dòng)、融合，創(chuàng)造生成教學(xué)法(或教學(xué)模式)，促進(jìn)學(xué)生提出新問題、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)及規(guī)律、形成新的知識(shí)圖示與情感體驗(yàn)、提升學(xué)生創(chuàng)生性學(xué)習(xí)能力，同時(shí)促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)創(chuàng)生性地教。書中列舉了大量的生動(dòng)實(shí)例，竭力為一線教師提供一些可操作、可借鑒的鮮活樣本，讓基層學(xué)校和老師們打開思維，去積極探索更好的教與學(xué)的方式，去創(chuàng)生更好地適合自己專業(yè)成長(zhǎng)、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。