為積極響應《中國教育現(xiàn)代化2035》文件精神，推動各級教育高水平高質(zhì)量普及、提升一流人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能力，建設高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍；為落實《普通高中課程方案》關于學科核心素養(yǎng)的培育要求，切實改進課堂、提升化學課堂教學質(zhì)量，作者從2013年開始致力于指向深度學習的化學課堂教學研究，通過對深度學習的理解不斷深入、案例不斷積累、理論體系逐漸豐滿，特撰寫本書。本書包含指向深度學習的化學教學研究現(xiàn)狀、教學目標設定、教學問題設計、思維品質(zhì)培養(yǎng)、課堂教學評價等內(nèi)容，其中融入豐富的課堂對話與動態(tài)生成案例，以理論指導下的精彩案例來詮釋深度學習的真實發(fā)生。