綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。2017年《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的發(fā)布說(shuō)明了綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義、目標(biāo)和開展方式，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更加規(guī)范。2022年新義務(wù)教育課程方案發(fā)布，各學(xué)科都提倡開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，要求發(fā)揮實(shí)踐的獨(dú)特育人功能，提倡在做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。
本書主要介紹了電廠路小學(xué)如何根據(jù)學(xué)生的興趣、結(jié)合學(xué)校特色和當(dāng)?shù)卣n程資源，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)，把綜合實(shí)踐活動(dòng)融入學(xué)校的三級(jí)課程一體化建設(shè)之中。本書共分為四大部分，分別是電廠路小學(xué)綜合實(shí)踐跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課程愛我家鄉(xiāng)石景山主題課程豐富多彩的課后服務(wù)課程。每個(gè)部分都是理論與實(shí)踐案例的結(jié)合，以學(xué)生為核心，合理聯(lián)系各學(xué)科知識(shí)，開發(fā)不同類型的課程資源，為學(xué)生構(gòu)建真實(shí)的生活場(chǎng)景和多元的發(fā)展空間。本書能夠啟發(fā)學(xué)生潛能，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。