本書通過文獻研究、調查研究和案例研究等多種方法, 探討了自改革開放以來我國小學校本課程的發(fā)展歷程、政策背景、現實問題。本書在深刻剖析我國小學校本課程開發(fā)的影響因素、開發(fā)機制等內容的基礎上, 探討未來校本課程開發(fā)的趨勢, 以便提出校本課程開發(fā)的深化策略, 讓未來的校本課程開發(fā)工作更為系統(tǒng), 也更有理有據。