參與性變革:指向?qū)W習素養(yǎng)的課程開發(fā)
定 價:54 元
- 作者:袁超
- 出版時間:2024/6/24
- ISBN:9787576047653
- 出 版 社:華東師范大學出版社
- 中圖法分類:G622.3
- 頁碼:264
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
本書呈現(xiàn)指向?qū)W習素養(yǎng)的拓展性課程的設(shè)計與實施,對教師參與課程變革的具體實踐進行了詳細說明與展示。通過對“領(lǐng)導性”“自覺性”“過程性”“整合性”“動態(tài)性”“研究性”“動力性”“整體性”“創(chuàng)造性”“合作性”十條機理做具體分析,每章都有多個課程創(chuàng)意,展示豐富多彩課程設(shè)計。
教師參與課程變革,需要積極運用專業(yè)知識和專業(yè)能力進行專業(yè)實踐。關(guān)注教師課程領(lǐng)導力有助于課程品質(zhì)的提升,有助于學習素養(yǎng)的發(fā)展。賦權(quán),讓教師成為課程領(lǐng)導者;增能,讓教師成為課程專業(yè)者;創(chuàng)生,讓教師成為課程受益者;評價,讓教師成為課程收獲者,這些是提升教師課程領(lǐng)導力的關(guān)鍵所在。
袁超
廣州市黃埔區(qū)怡園小學黨總支書記、校長,怡園教育集團理事長。本科學歷,中小學高級教師,廣州市優(yōu)秀教育工作者。廣州市中小學“卓越校長培養(yǎng)工程”第五期優(yōu)秀學員、“廣州教育家”培養(yǎng)工程(第二批)培養(yǎng)對象、廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學名校長培養(yǎng)學員。從教29年,先后在各類刊物發(fā)表教育教學論文20余篇,主編及獨立編寫著作7部、教輔書6本,以核心成員參與省、市級科研課題近10項,榮獲省、市級教學成果獎3項。近年來主編出版“特色課程建設(shè)叢書”中的《豐富學習經(jīng)歷:如歌式課程的愿景與深度》,“走進廣州好教育叢書·好學校系列”中的《怡堂樂園:追求怡學善思的怡園小學》。廣州教育學會小學校長領(lǐng)導力研究專委會常務(wù)理事,中國語文報刊協(xié)會吟誦教學法專委會常務(wù)理事,廣東省粵派名師“語文(古詩文誦讀)學科工作坊”主持人,廣州市黃埔區(qū)小學名校長工作室主持人,廣州市黃埔區(qū)教育責任督學。