“北京市職業(yè)教育高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)”是構(gòu)建北京特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的一個(gè)探索項(xiàng)目。近些年來(lái)，如何在一體化人才培養(yǎng)理念下，在學(xué)生各學(xué)段間實(shí)現(xiàn)行之有效的銜接，切實(shí)保證高端技能人才的貫通培養(yǎng)質(zhì)量成為研究和實(shí)踐者關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)。作者針對(duì)貫通培養(yǎng)試驗(yàn)院校人才培養(yǎng)實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，研究了中高本各學(xué)段貫通培養(yǎng)的目標(biāo)和路徑問(wèn)題、“能力遞進(jìn)，階梯式”課程體系開發(fā)方法，借以推進(jìn)中高本貫通在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等方面的有效銜接；作者探索了多樣化教學(xué)新樣態(tài)、研制了課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開展了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究，提煉出貫通培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則與策略；作者開展了貫通培養(yǎng)專業(yè)課教材編寫研究，創(chuàng)新提出貫通培養(yǎng)專業(yè)課教材編寫的原則與路徑，從教學(xué)質(zhì)量、管理質(zhì)量和績(jī)效質(zhì)量三個(gè)維度研制了貫通項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以便有效地對(duì)貫通培養(yǎng)項(xiàng)目運(yùn)行情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)。本書系作者研究形成的系列成果，具有一定的政策借鑒價(jià)值和出版價(jià)值。