新疆作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，美術(shù)是人類通用的國際語言，也是不同思想、文明、觀念進行交流、對話、互鑒的“橋梁”，在“一帶一路”的文化交流中發(fā)揮著重要的作用。新疆美術(shù)教育作為促進當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)教育和“一帶一路”建設(shè)的重要部分，如何奏響“一帶一路”時代強音，用文化教育推動“一帶一路”建設(shè)？如何弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為“一帶一路”深入發(fā)展培養(yǎng)文化人才？如何高效率的回應(yīng)“一帶一路”倡議的號召，承載發(fā)揚“絲路精神”的重任？如何堅持“立德樹人”教育根本任務(wù)，創(chuàng)新美術(shù)教育發(fā)展模式？這些不僅是重大的理論問題，更是重大的實踐問題。當(dāng)前，構(gòu)建與“一帶一路”倡議相關(guān)的文化創(chuàng)意系統(tǒng)，挖掘新疆豐富多元的本土文化元素，培養(yǎng)“絲綢之路”新疆段建設(shè)急需的美術(shù)專業(yè)人才和文化創(chuàng)意人才，成為新疆美術(shù)教育的新時代使命。通過美術(shù)教育的有效介入，從美術(shù)視角關(guān)注轉(zhuǎn)型文化發(fā)展動力，以文化創(chuàng)意為新疆發(fā)展尋找新動力，把新疆的優(yōu)秀文化資源轉(zhuǎn)化為文化生產(chǎn)力，將美術(shù)影響力輻射到地區(qū)經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，為了擲地有聲的回應(yīng)“一帶一路”的號召，作者展開在“一帶一路”視域下當(dāng)代新疆美術(shù)教育的專題研究。