隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程和教學(xué)雖然在一定程度促進(jìn)了學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)和掌握，但數(shù)學(xué)課程和數(shù)學(xué)觀也面臨著重大變革。本書立足于初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略研究，主要介紹了初中數(shù)學(xué)課堂概述，初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式、教學(xué)模型、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)策略，隨之根據(jù)初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀提出了問題與改進(jìn)方案�；�于當(dāng)下的時(shí)代特征，又提出了初中數(shù)學(xué)課堂的品質(zhì)與思維培養(yǎng)、多元化探究實(shí)踐和教學(xué)評價(jià)與反思。