“體育師范生教學技能實訓指導”是高等師范院校體育師范生體育教育專業(yè)的一門重要教學實踐課，其研究和實踐的內容包含體育師范生教學技能理論認知、體育教學課前準備技能訓練、體育師范生上課技能訓練、組織和指導課外體育技能訓練、體育教學評價技能訓練等，致力于培養(yǎng)合格的中小學體育教師。
　　體育教學有其自身的特點，如何揭示體育教師的行為結構，是我們首先要解決的問題。研究表明，體育教師的課堂教學行為不但能夠被分解為不同的教學技能，而且還能夠通過對每一項技能的學習訓練、反饋和評價得到不斷地改進和提高。
　　本教材是針對師范專業(yè)本、�？企w育教育專業(yè)學生及在職體育教師的實際需要而撰寫的，書中涉及的內容都是關于他們在學習實踐和教學工作中需要解決或感到困惑的問題進行討論。例如怎樣成為一名合格的體育教師，怎樣進行教學設計，如何開展試教、說課、模擬上課和評課的工作等。
　　本教材是我們從事體育教學、指導師范生實習和指導師范生教學技能比賽的多年經驗總結的成果，重視理論與實踐的結合，采用多種模式進行實踐訓練，并注重聯(lián)系當前中小學體育教學課程改革的現(xiàn)實，以及教學的重點和熱點，針對體育師范生在開展試教、說課、教育實習、教師資格證考試和就業(yè)應聘過程中遇到的實際問題提供有效的指導。本教材配套生動具體的實例、教案、課件和視頻，安排了合理的培訓程序，選用了合理的科學方法，以此為依據、有針對性地對在校師范生及新教師進行訓練。這是培養(yǎng)新型教師的一個重要環(huán)節(jié)，也是對師范生實施素質教育、培養(yǎng)其創(chuàng)新精神的一部分。本教材以培養(yǎng)能力為目的，以適于應用為出發(fā)點，力爭做到準確定位培養(yǎng)目標，合理選擇訓練內容。如果學員能夠以本書為依據，勤于思考，再加上求真務實的學習態(tài)度，一定能取得理想的訓練效果。
　　本教材在全體作者的共同努力下，經過反復修改和完善，力圖使教材體系新穎、結構合理、內容充實且能反應時代特點和要求；同時本書還結合各學科各專業(yè)的特點，努力做到突出共性，兼顧個性，優(yōu)化發(fā)展，充分體現(xiàn)師德教育、教學科學、教學技術三位一體的教學指導思想。希望此教材能成為受體育師范生、函授生和新教師歡迎的一本好教材。
　　本書在撰寫的過程中體現(xiàn)出如下特點：一、理論性。本書將體育教師的教學技能分成若干小項，并對每一項技能的概念、功能、構成要素及類型等內容進行分析論述，加深對教學技能在教學過程中所起作用的認識和理解，為教學技能的實踐活動奠定堅實的理論基礎。二、實踐性。力求理論聯(lián)系實際，突出實踐環(huán)節(jié)。三、實用性。通過對每項教學技能的分析、論述及對教育實習中具體問題的解答，使讀者有所收獲或得到啟發(fā)，對教師的教學具有指導和參考價值。四、操作性。對每一項教學技能提出了訓練目標和要求，從而提高了教學技能訓練的可操作性。五、創(chuàng)新性。對體育教學技能進行了全面的論述，針對體育教育專業(yè)學生在教育實習中的一些具體問題進行了解答，改變了傳統(tǒng)的模式，突出實用性。
　　鑒于目前對師范生的教學技能訓練尚不固定，各學院之間要求不一，各專業(yè)特點不同，訓練內容、方法、要求也不一樣，加之作者水平有限，本書難免有疏漏之處，懇盼專家和同行不吝賜教，以便該書的進一步修訂完善。
　　本書在編寫的過程中借鑒了已經出版的相關教學技能教材、學校體育學教材、中學體育教材教法和相關學術專著等，在此向它們表示誠摯的謝意！