目 錄：

第一章理解性教學(xué)設(shè)計概述 001
第一節(jié)理解與理解性教學(xué) 001
第二節(jié)理解性教學(xué)設(shè)計的基本原理 019
第三節(jié)數(shù)學(xué)理解性教學(xué)設(shè)計的基本要求 031
第二章理解性學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定 039
第一節(jié)把握數(shù)學(xué)課程中的核心觀念 040
第二節(jié)關(guān)注數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系 047
第三節(jié)重視概念性知識的重要地位 055
第四節(jié)理解數(shù)學(xué)教材的編寫邏輯 064
第三章理解性學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置 075
第一節(jié)明確需要理解的學(xué)習(xí)任務(wù) 075
第二節(jié)指出著重理解的學(xué)習(xí)行為 082
第三節(jié)描述達(dá)成理解的預(yù)期結(jié)果 088
第四章理解性學(xué)習(xí)問題的設(shè)計 096
第一節(jié)設(shè)計情景性問題作為理解的平臺 096
第二節(jié)設(shè)計本原性問題驅(qū)動理解的生成 105
第三節(jié)設(shè)計變式性問題促進(jìn)理解的深化 112
第四節(jié)設(shè)計開放性問題引領(lǐng)理解的發(fā)展 120
第五章理解性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計 128
第一節(jié)關(guān)注已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的重構(gòu) 129
第二節(jié)基于真實任務(wù)的問題解決 139
第三節(jié)呈現(xiàn)現(xiàn)實世界數(shù)學(xué)化過程 148
第四節(jié)提供多元表征運(yùn)用的場域 155
第六章理解性學(xué)習(xí)評價的設(shè)計 164
第一節(jié)著眼于學(xué)生的理解水平 164
第二節(jié)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為 173
第三節(jié)體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展 181
第七章信息技術(shù)與數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí) 188
第一節(jié)信息技術(shù)是創(chuàng)設(shè)理解性學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ) 189
第二節(jié)信息技術(shù)是學(xué)生理解性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具 203
第三節(jié)信息技術(shù)為理解性學(xué)習(xí)提供豐富的實踐 220
第四節(jié)信息技術(shù)促進(jìn)了理解性學(xué)習(xí)方式的變革 230
主要參考文獻(xiàn) 240
后記 245