本書介紹了幼兒園樹木創(chuàng)意館專項開發(fā)與研究，生動地展現(xiàn)了幼兒園的孩子們與身邊樹木資源的互動。書中以學(xué)習故事的方式真實地記錄了他們許多寶貴的學(xué)習過程，描述了幼兒從興趣、體驗、假設(shè)到一系列觀察、思考、實驗、探索的“求證”過程。教師觀察并記錄幼兒的學(xué)習，識別幼兒獲得的經(jīng)驗、分析他們的需要，在此基礎(chǔ)上給予有效的回應(yīng)，支持幼兒獲得更豐富的經(jīng)驗。書中收集了幼兒在室內(nèi)外木工區(qū)域活動中生發(fā)的五大領(lǐng)域下的各種特色游戲。幼兒在與樹木資源的互動過程中不斷思考和探索，獲得了多元經(jīng)驗的不斷整合、重組。