本書作者從興趣價(jià)值論的視角，檢視了課程領(lǐng)域兩種不同的關(guān)于課程知識(shí)價(jià)值的設(shè)問：“什么知識(shí)最有價(jià)值”以及“誰的知識(shí)最有價(jià)值”，剖析了其背后所隱藏的客體主義和相對(duì)主義的謬誤以及在這樣的課程知識(shí)價(jià)值觀謬誤下學(xué)生與知識(shí)關(guān)系的異化。