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小數(shù)的意義 讀者對(duì)象:小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)研究相關(guān)人員
本書(shū)建立在小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)實(shí)踐近二十年的的研究成果基礎(chǔ)之上,以“小數(shù)的意義”為例,從學(xué)理分析、學(xué)情調(diào)查、學(xué)材開(kāi)發(fā)、學(xué)程設(shè)計(jì)、學(xué)評(píng)監(jiān)控和教學(xué)實(shí)施等六個(gè)方面入手,具體闡述了如何將結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的“五學(xué)”框架應(yīng)用于一節(jié)具體的數(shù)學(xué)課中,全方位、深層次地為一線的教育工作者,特別是一線教師展示了上好“小數(shù)的意義”這一節(jié)課應(yīng)該做什么,怎么做,以及做成什么樣。旨在幫助教師優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新工具技術(shù),幫助學(xué)生拓展思維視野、提高思維能力,在學(xué)習(xí)過(guò)程中有效突破思維定勢(shì),改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法,不斷提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
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