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社會(huì)文化視域下中國(guó)英語教師實(shí)踐智慧探索(英文版)
劉蘊(yùn)秋,女,華東師范大學(xué)外語學(xué)院副教授,英語語言文學(xué)專業(yè)博士。本書采用人種志和敘事研究相結(jié)合的方法論,探索了兩位優(yōu)秀英語教師作為學(xué)習(xí)者的專業(yè)發(fā)展歷程。他們?cè)诨貞?yīng)所處環(huán)境,反思實(shí)踐中得到發(fā)展,形成個(gè)人教學(xué)實(shí)踐特色,同時(shí)課堂實(shí)踐又重塑了他們的學(xué)習(xí)者角色。研究闡釋了他們?cè)趯?shí)踐中形成的獨(dú)特的外語教師知識(shí)及其概念化特點(diǎn),尤其關(guān)注這一教師知識(shí)與其價(jià)值觀及可選策略的關(guān)系,理解他們?cè)谥袊?guó)外語教學(xué)實(shí)踐環(huán)境中形成實(shí)踐智慧的機(jī)制,F(xiàn)代外語教學(xué)理論研究已經(jīng)證明了他們的教學(xué)實(shí)踐的合理性和先進(jìn)性。本書適合教師教育和教師專業(yè)發(fā)展研究之用,本土教學(xué)智慧亦為國(guó)際教師教育提供中國(guó)特色方案。
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