本書(shū)是2022年度教育政策研究報(bào)告，由“總論+若干個(gè)專(zhuān)題”組成的年度政策研究報(bào)告。專(zhuān)題報(bào)告，突出年度特色和重點(diǎn)，聚焦年度教育政策熱點(diǎn)，進(jìn)行深度剖析，梳理這類(lèi)專(zhuān)題的政策脈絡(luò)、現(xiàn)實(shí)狀況、問(wèn)題原因，提出政策優(yōu)化策略。圍繞重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)、大歷史事件、大改革舉措、重大政策變動(dòng)、大創(chuàng)新成果、重大典型個(gè)案，探尋全國(guó)教育、湖北教育的發(fā)展軌跡和發(fā)展規(guī)律、歷史成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，為湖北教育的自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新提供有益借鑒。
導(dǎo)言:問(wèn)政湖北教育22
章22年教育政策概述
節(jié)22年國(guó)家教育政策的主要精神
一、加強(qiáng)對(duì)教育工作的
二、統(tǒng)籌各類(lèi)教育高質(zhì)量發(fā)展
三、努力培養(yǎng)發(fā)展的時(shí)代新人
節(jié)22年湖北教育政策的基本內(nèi)容
一、站在全省大局展示教育作為
二、切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)的建設(shè)
三、縱深各類(lèi)教育發(fā)展提升
四、提高各類(lèi)人才培養(yǎng)質(zhì)量
五、健全的支撐和服務(wù)體系
第三節(jié)22年湖北教育政策執(zhí)行體效果
一、高質(zhì)量學(xué)校建工作體系基本構(gòu)建
二、發(fā)展的人才培養(yǎng)體系加快建立
三、各類(lèi)教育穩(wěn)步發(fā)展的機(jī)制形成
四、人民群眾的教育獲得感不斷
五、教育保障體系在艱難中持續(xù)穩(wěn)固
六、教育系統(tǒng)穩(wěn)定有效維護(hù)
七、教育對(duì)外交流合作穩(wěn)步
第四節(jié)加快教育強(qiáng)省建設(shè)的策略建議
一、形勢(shì)怎么看:順勢(shì)而為起宏圖
二、發(fā)展怎么辦:統(tǒng)籌兼顧有作為
三、工作怎么干:狠抓落實(shí)勇?lián)?dāng)
……
章堅(jiān)持為育人為國(guó)育才
第三章整體提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量
第四章深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)
第五章高等教育突破發(fā)展
第六章完善教育強(qiáng)省建設(shè)保障機(jī)制
后記:在服務(wù)教育決策中提升智庫(kù)研究力
章22年教育政策概述
22年,是家歷極為重要的一年。的二十大勝利召開(kāi),將教育作為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支行系統(tǒng)謀劃，戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)影響。湖北掀起學(xué)的二十大精神熱潮一步地方制度創(chuàng)新,完善具有湖北的教育政策體系，把關(guān)于教育的重要論述和重要指示批示有效轉(zhuǎn)化為發(fā)展導(dǎo)向、政策舉措和工作方法，將國(guó)家和省委關(guān)于教育的戰(zhàn)略決策和重大部署落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,奮力寫(xiě)好國(guó)家政策湖北篇,推動(dòng)教育事業(yè)取得步,各項(xiàng)工作有了新成效。
節(jié)22年國(guó)家教育政策的主要精神
22年是值得銘記的一年。的二十大報(bào)告把教育、科技、人行“三位一體”統(tǒng)籌部署,為教育高質(zhì)量發(fā)展提供了的政策支持和歷史機(jī)遇，也提出了新的方向指引和工作要求。這一年，“雙減”落地一周年，新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)，“雙”建設(shè)邁向新征程,職業(yè)教育法完成修訂，領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革不斷深化,向著辦好人民滿(mǎn)意的教育不斷。
一、加強(qiáng)對(duì)教育工作的
加強(qiáng)對(duì)教育工作的，是辦好教育的根本保證。22年,教育系統(tǒng)堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)關(guān)于教育的重要論述和決策部署,及時(shí)將的張轉(zhuǎn)化為國(guó)家意志和法律規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)校組織建設(shè),完善高校下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，的旗幟在校園高高飄揚(yáng)。
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