本書基于小學教育的管理工作，探索其創(chuàng)新與實踐，介紹了相關(guān)的基礎(chǔ)理論，概述了其內(nèi)涵和目標；在此基礎(chǔ)上，對小學教育管理創(chuàng)新的空間拓展、基本特征和能力培養(yǎng)進行了分析，探討了名師興校和專業(yè)成長，研究了教師角色在新時代的轉(zhuǎn)型和重塑；對德育教育的實效性和途徑進行了分析。通過對課堂先行，有效教學的深入探究，進一步闡述了學生為主體、全面成長以及教學多元評價的分析；并研究了學校育人環(huán)境和學校品牌。