高校教師職業(yè)角色的當(dāng)代重構(gòu)：“教學(xué)”與“學(xué)術(shù)”的整合
定 價(jià)：99 元
叢書名：云南師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)成果
- 作者：楊超
- 出版時(shí)間：2023/11/1
- ISBN：9787030742124
- 出 版 社：科學(xué)出版社
- 中圖法分類：G645.12
- 頁(yè)碼：244
- 紙張：
- 版次：31
- 開本：B5
高校教師職業(yè)角色是社會(huì)分工不斷細(xì)化和大學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，是在高等教育系統(tǒng)中，教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)等工作中，發(fā)揮主觀能動(dòng)性所表現(xiàn)出符合高等教育發(fā)展要求和期望的行為模式。本書以高校教師“教學(xué)”與“學(xué)術(shù)”的職業(yè)活動(dòng)為主線，以高校教師職業(yè)角色的內(nèi)涵及其特征為邏輯起點(diǎn)，系統(tǒng)探討了高校教師職業(yè)角色的歷史變遷及制度化、角色轉(zhuǎn)換的邏輯與表現(xiàn)形態(tài)、當(dāng)代高校教師職業(yè)角色的時(shí)代要求及高校教師面臨的角色沖突，最后以“教學(xué)”與“學(xué)術(shù)”的整合為落腳點(diǎn)，提出了構(gòu)建當(dāng)代高校教師職業(yè)角色的理論邏輯和現(xiàn)實(shí)路徑。
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目錄
第一章 高校教師職業(yè)角色的內(nèi)涵與特征 1
第一節(jié) 高校教師職業(yè)角色研究動(dòng)態(tài) 2
第二節(jié) 高校教師職業(yè)角色的概念及內(nèi)涵 17
第三節(jié) 高校教師職業(yè)角色的內(nèi)在品性 23
第二章 高校教師職業(yè)角色的歷史觀照與制度化 39
第一節(jié) 西方大學(xué)教師職業(yè)角色的歷史觀照 40
第二節(jié) 我國(guó)高校教師職業(yè)角色的歷史觀照 57
第三節(jié) 當(dāng)代我國(guó)高校教師職業(yè)角色的制度化與現(xiàn)實(shí)樣態(tài) 74
第三章 高校教師職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的邏輯與表現(xiàn)形態(tài) 95
第一節(jié) 高校教師職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的內(nèi)外邏輯 96
第二節(jié) “學(xué)術(shù)資本主義”背景下高校教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換 102
第三節(jié) 從“立法者”到“闡釋者”：高校教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換 110
第四章 “雙一流”建設(shè)與當(dāng)代高校教師職業(yè)角色的時(shí)代要求 121
第一節(jié) “雙一流”建設(shè)與高校師資隊(duì)伍建設(shè)邏輯 122
第二節(jié) 參與學(xué)科治理：“雙一流”建設(shè)背景下高校教師職業(yè)角色的新形態(tài) 130
第三節(jié) 社會(huì)兼職：當(dāng)代高校教師“社會(huì)人”職業(yè)角色的新趨勢(shì) 144
第五章 當(dāng)代高校教師職業(yè)角色的沖突及調(diào)適 175
第一節(jié) 高校教師職業(yè)角色沖突的內(nèi)涵與類型 176
第二節(jié) 高校教師職業(yè)角色沖突的多重原因 182
第三節(jié) 高校教師職業(yè)角色沖突調(diào)適的實(shí)踐路徑 191
第六章 “學(xué)術(shù)”與“教學(xué)”的整合：當(dāng)代高校教師職業(yè)角色的構(gòu)建 203
第一節(jié) “專業(yè)學(xué)術(shù)人”：傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀及高校教師職業(yè)角色 204
第二節(jié) “教學(xué)學(xué)術(shù)人”：當(dāng)代學(xué)術(shù)觀及高校教師職業(yè)角色 208
第三節(jié) 高校教師“教學(xué)學(xué)術(shù)人”角色的現(xiàn)實(shí)考量 215
第四節(jié) “教學(xué)”與“學(xué)術(shù)”的整合：高校教師職業(yè)角色重構(gòu)的路徑 230
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