混合式教學因其提升學習者學習績效的潛力，受到學術(shù)研究領(lǐng)域和教育實踐領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，為當前學校的課堂教學改革提供了一種延續(xù)性創(chuàng)新的新思路。藝術(shù)課程混合式教學旨在通過面對面學習和網(wǎng)絡(luò)學習的有機結(jié)合，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學習資源和強大的智能學習工具，是一種使藝術(shù)學習效果和效率達到最優(yōu)化的新型學習方式。本書稿詳實地記錄和總結(jié)上海市20余年中學藝術(shù)課程改革實踐經(jīng)驗，既有理論的凝練，也有來自一線鮮活的教學案例，既是總結(jié)也是引領(lǐng)，對于當下藝術(shù)領(lǐng)域課程改革具有實踐指導意義。有助于藝術(shù)課程、藝術(shù)教材走向全國。