《再論教育目的》著眼于教育目的這一影響教育工作的根本性問題，從哲學(xué)的視角進(jìn)行了深入討論。本書開篇便提出教育的目的應(yīng)該是什么？這一核心問題，討論人們是否需要、為何需要教育目的；接著呈現(xiàn)了不同理論觀點(diǎn)之下教育的內(nèi)在目的，立足以學(xué)生為中心的教育目的，討論學(xué)生的基本利益與內(nèi)在利益。作者約翰·懷特亦用大量篇幅論述了與以學(xué)生為中心的目的相對的社會(huì)本位教育目的，并納入了道德、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的視角。對不同目的之論述交織在一起，形成了對受過教育的個(gè)體的整體形象的描述。后，本書探討了實(shí)現(xiàn)教育目的所需要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件及主要途徑，不僅涉及學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)可以做些什么，也涉及整個(gè)社會(huì)需要做出哪些改變。
約翰·懷特（John White），英國當(dāng)代著名教育哲學(xué)家，倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)院榮譽(yù)教授。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃康呐c學(xué)校課程，著有《兒童幸福與學(xué)校教育》《兒童的心靈》等著作。
丁煜，華中科技大學(xué)外國語學(xué)院副教授，研究領(lǐng)域?yàn)橥庹Z教學(xué)與教育技術(shù)。桑新民，南京大學(xué)教育研究院教授，教育學(xué)博士生導(dǎo)師，研究領(lǐng)域?yàn)榻逃軐W(xué)與教育技術(shù)學(xué)。
第 1 章 引論 1
深入思考教育概念 3
教育目的是必需的嗎？ 6
第 2 章 教育的內(nèi)在目的 9
關(guān)于教育目的的多種論證 9
精英教育之目的與篩選機(jī)制 18
結(jié)論 22
第 3 章 學(xué)生的利益 24
前言 24
基本利益 28
內(nèi)在利益 31
以學(xué)生為中心的教育目的：雙重任務(wù) 60
第 4 章 社會(huì)本位教育目的（一）：經(jīng)濟(jì)目的、道德目的和以學(xué)生為中心的目的 63
經(jīng)濟(jì)目的和以學(xué)生為中心的目的 63
道德目的和以學(xué)生為中心的目的 70
第 5 章 社會(huì)本位教育目的（二）：經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的道德目的 108
道德目的和經(jīng)濟(jì)目的 108
以公民素養(yǎng)為教育目的 111
第 6 章 什么是受過教育的人 123
受過教育的人應(yīng)達(dá)到的要求 123
教育目標(biāo)的統(tǒng)一性與自主性 127
義務(wù)教育和終身教育 131
不同的學(xué)生要有不同的目標(biāo)嗎？ 138
第 7 章 教育目的之實(shí)現(xiàn) 142
社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 142
實(shí)現(xiàn)教育目的之主要途徑 143
本書提出的是一種烏托邦式的理論嗎？ 169
注釋 172
參考文獻(xiàn) 176
索引 179
中譯本再版后記 183
書單推薦
