映鑒:中國近現(xiàn)代人物作品與人格魅力(深圳中學(xué)核心素養(yǎng)提升系列叢書)
定 價(jià):49 元
- 作者:劉曉慧
- 出版時間:2023/6/1
- ISBN:9787300316628
- 出 版 社:中國人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G40-012
- 頁碼:260
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16
本書選取了蔡元培、李大釗、魯迅、王國維、馮友蘭、鄧稼先、楊振寧、林徽因、梁思成、錢鐘書、楊絳、李叔同、徐悲鴻十三位人物和西南聯(lián)大一所學(xué)校,并將其分列入七個主題——青春之歌、理性批判等,主講人物經(jīng)歷、及其作品與人格魅力。
本書堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,立足于扎實(shí)的學(xué)科理論知識和真實(shí)的課堂素養(yǎng)教育實(shí)踐,將理論和實(shí)踐探索相統(tǒng)一;其中既有對本學(xué)科專業(yè)知識的解讀,又融合有大量針對提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的導(dǎo)讀、解析和課例。
劉曉慧,教育學(xué)碩士,深圳中學(xué)教師,研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論,在核心期刊《當(dāng)代教育科學(xué)》、《課程教學(xué)研究》、《教育導(dǎo)刊》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文近十篇。2017年5月起擔(dān)任深圳中學(xué)教師,開設(shè)選修課《民國清流——人物作品與人格魅力》和《文學(xué)欣賞與理論》,參與朱華偉校長主持的課題《拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的深圳中學(xué)課程改革實(shí)踐》,該項(xiàng)目獲2019年廣東教育教學(xué)成果獎(基礎(chǔ)教育類)一等獎。
引論 談?wù)劇扒辶鳌?
第一輯 青春之歌
蔡元培
清流語錄:世界觀與人生觀
課堂實(shí)錄:“多維”蔡元培
拓展思考:“抱定宗旨”對學(xué)習(xí)的啟示
主題作業(yè):蔡元培的“創(chuàng)意標(biāo)簽”可以有哪些?
經(jīng)典選讀:蔡元培《就任北京大學(xué)校長之演說》
李大釗
清流語錄:由青春之杯,飲人生之水
課堂實(shí)錄:李大釗的“不朽青年”
拓展思考:由李大釗的樂觀聯(lián)想到“革命樂觀主義”及其對學(xué)習(xí)的啟示
經(jīng)典選讀:李大釗《青春》
第二輯 理性批判
魯迅
清流語錄:悲哀的寂寞
課堂實(shí)錄:人間魯迅
拓展思考:由“鐵屋子”隱喻聯(lián)想到的“洞穴”隱喻
主題作業(yè):“鐵屋子”隱喻與“洞穴”隱喻有何異同?
經(jīng)典選讀:魯迅《吶喊·自序》和《聰明人和傻子和奴才》
解讀《狂人日記》:俯首甘為孺子牛
第三輯 先生風(fēng)范
王國維
清流語錄:最是人間留不住
課堂實(shí)錄:王國維的“精神還鄉(xiāng)”
拓展思考:王國維“三境界說”給我們的啟示
主題作業(yè):三行“情”詩可以怎樣書寫?
經(jīng)典選讀:葉嘉瑩《〈人間詞話〉之基本理論——境界說》
馮友蘭
清流語錄:何時歸于潛默
課堂實(shí)錄:馮友蘭及其哲學(xué)與哲學(xué)探思
拓展思考:《莊子》與莊子的“心齋”
主題作業(yè):“大道不稱”與“隱者留其名”是悖論嗎?
經(jīng)典選讀:馮友蘭《中國哲學(xué)的精神和問題》
第四輯 家國情懷
鄧稼先
清流語錄:不稼不穡
課堂實(shí)錄:大漠英雄鄧稼先
拓展思考:由電影《橫空出世》想到的
主題作業(yè):鄧稼先對馬蘭花的熱愛給我們哪些啟示?
經(jīng)典選讀:楊振寧《鄧稼先》
楊振寧
清流語錄:寧拙毋巧,寧樸毋華
課堂實(shí)錄:不破樓蘭終不還
拓展思考:同樣天才,不同人生,殊途同歸
主題作業(yè):楊與鄧不同的學(xué)術(shù)選擇引發(fā)哪些思考?
經(jīng)典選讀:楊振寧《曙光集·前言》和《談人才培養(yǎng)》
第五輯 唯美愛情
林徽因
清流語錄:你是人間的四月天
課堂實(shí)錄:林徽因與梁思成
拓展思考:兩部紀(jì)錄片的對比思考
主題作業(yè):由《你是人間的四月天》想到了什么?
經(jīng)典選讀:梁思成《為什么研究中國建筑》
經(jīng)典選讀:林徽因《山中一個夏夜》
錢鐘書
清流語錄:窗和葡萄
課堂實(shí)錄:與書為伴,鐘愛一生
拓展思考:錢鐘書與楊絳的讀書之道
主題作業(yè):好葡萄究竟是先吃還是后吃?
經(jīng)典選讀:錢鐘書《窗》
經(jīng)典選讀:楊絳《讀書苦樂》
第六輯 藝術(shù)人生
李叔同
清流語錄:晚風(fēng)拂柳笛聲殘
課堂實(shí)錄:悲欣交集——徹底坦蕩的李叔同
主題作業(yè):李叔同的人生選擇引發(fā)哪些思考?
經(jīng)典選讀:豐子愷《我與弘一法師》
徐悲鴻
清流語錄:道在日新,藝亦須日新
課堂實(shí)錄:神州少年,江南貧俠
推薦欣賞:徐悲鴻的代表作品
經(jīng)典選讀:徐悲鴻《藝術(shù)漫談》
第七輯 學(xué)生時代
西南聯(lián)大
清流語錄:剛毅堅(jiān)卓
課堂實(shí)錄:無問西東
主題作業(yè):光環(huán)內(nèi)外,景象如何?
經(jīng)典選讀:陳平原《“光榮”不僅屬于西南聯(lián)大》
關(guān)于選科
兩封信:一場奔赴
一篇作文:語文如水
經(jīng)典選讀:汪曾祺《七載云煙》
第八輯 清流語錄
在淤泥深處拾起星星
觀人就是觀自己
明月清風(fēng),處處花開
我的世界將大于整個世界
星光不問趕路人,歲月不負(fù)有心人
因?yàn)槎,所以慈?
于千萬人之中遇見對的人
不完滿才是人生
苦茶加糖
和誰爭我都不屑
附錄 主要征引文獻(xiàn)
后記 是他們,讓我看到了教育的意義