全日制教育碩士培養(yǎng)院校專業(yè)滿意度研究
定 價:98 元
讀者對象:教育學(xué)從業(yè)者、管理者
本書以利益相關(guān)者和顧客滿意度理論為基礎(chǔ),采用自編問卷對我國教育碩士培養(yǎng)院校的全日制教育碩士在校生、畢業(yè)生、校內(nèi)理論導(dǎo)師、校外實(shí)踐導(dǎo)師、管理者及任課教師六大群體進(jìn)行專業(yè)滿意度現(xiàn)狀調(diào)查,并對其滿意度進(jìn)行相關(guān)性和差異性分析,最終提出提高專業(yè)滿意度的可行性建議。本書適合教育學(xué)從業(yè)者、管理者閱讀。
彭萬英,男,1966年4月生人,遼寧省沈陽人。沈陽師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、華中科技大學(xué)高等教育學(xué)碩士,現(xiàn)為沈陽師范大學(xué)副教授,主要研究方向?yàn)楦叩冉逃、教師教育。先后在《遼寧教育研究》等刊物上發(fā)表《高校擴(kuò)大招生可能帶來的幾個問題應(yīng)予以重視》《教師教育實(shí)施模式改革研究》等學(xué)術(shù)論文20余篇,出版《全日制教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量研究》《專業(yè)學(xué)位:我國教師教育的發(fā)展路向研究》等專著3部。主持“專業(yè)學(xué)位:我國教師教育的發(fā)展路向研究”等全國教育科學(xué)規(guī)劃及省部級科研課題10余項(xiàng);獲各級各類教育及科研獎勵10余項(xiàng)。