目錄 第一章緒論 第二章 全日制教育碩士教學(xué)能力評價(jià)的指標(biāo)構(gòu)建 第一節(jié)教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建原則與依據(jù) 第二節(jié)基于德爾菲法的教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)的確立 第三節(jié)基于層次分析法的教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確立 第三章教育碩士培養(yǎng)院校及調(diào)查概況 第一節(jié)教育碩士培養(yǎng)院校概況 第二節(jié)調(diào)查概況 第四章 全日制教育碩士教學(xué)能力總體測評 第一節(jié) 教育碩士對教學(xué)能力總體測評 第二節(jié)教師對教學(xué)能力總體測評 第五章 全日制教育碩士教學(xué)實(shí)踐能力三級指標(biāo)測評 第一節(jié)教學(xué)基本功三級指標(biāo)測評 第二節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)能力三級指標(biāo)測評 第三節(jié)教學(xué)實(shí)施能力三級指標(biāo)測評 第四節(jié)教學(xué)評價(jià)和創(chuàng)新能力三級指標(biāo)測評 第六章 全日制教育碩士教學(xué)反思和研究能力三級指標(biāo)測評 第一節(jié)教學(xué)反思能力三級指標(biāo)測評 第二節(jié)教學(xué)研究能力三級指標(biāo)測評 第七章 討論與建議 第一節(jié)討論 第二節(jié)建議 參考文獻(xiàn) 后記