本書是俄羅斯著名戲劇表演藝術(shù)家、教育家斯坦尼斯拉夫斯基繼《演員自我修養(yǎng)》之后的重要作品!秳(chuàng)造角色》在內(nèi)容上是《演員自我修養(yǎng)》的延伸。后者提出了其戲劇表演體系中的眾基本概念, 闡述應(yīng)如何正確理解戲劇藝術(shù), 旨在引導(dǎo)演員通過發(fā)掘生活與藝術(shù)、自身與角色的相通之處, 激發(fā)創(chuàng)作天性, 進(jìn)而自然真實(shí)地表演。本書在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深入分析、總結(jié), 以三部經(jīng)典戲劇作為表演指導(dǎo)實(shí)例, 分三部分八章, 重在講述從準(zhǔn)備到排演的“創(chuàng)造角色”全過程, 相對(duì)獨(dú)立全面地展現(xiàn)了斯氏表演法則及其魅力。
繼《演員自我修養(yǎng)》之后的表演藝術(shù)大作!獻(xiàn)給一切熱愛表演藝術(shù)的人
★ 完整體現(xiàn)斯坦尼斯拉夫斯基表演方法——由內(nèi)而外,也由外而內(nèi)
★ 適合大眾——跟著大師學(xué)習(xí)欣賞戲劇與表演藝術(shù),學(xué)習(xí)真實(shí)地表達(dá)自我,調(diào)動(dòng)自己的情感素材去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),像角色一樣地去感受和思考
★ 適合演員、藝考生和其他藝術(shù)工作者——跟著*導(dǎo)演從頭學(xué)習(xí)莎士比亞戲劇,收獲實(shí)用表演技巧,創(chuàng)造角色生命力,賦予舞臺(tái)表演力
★ 適合主播、短視頻達(dá)人等自媒體從業(yè)者——感悟藝術(shù)精神,提升自身專業(yè)力
斯坦尼斯拉夫斯基(1863—1938)世界著名演員、導(dǎo)演、戲劇教育家和理論家,他所創(chuàng)立的斯坦尼斯拉夫斯基表演體系,在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了極大的影響。他堅(jiān)持以“心理體驗(yàn)分析方法”為創(chuàng)作核心,后期又以“形體言語動(dòng)作分析方法”豐富了以內(nèi)心體驗(yàn)為核心的戲劇理論。
第一部分 格里鮑耶陀夫的《聰明誤》
第一章 研究分析期
第二章 情感體驗(yàn)期
第三章 形體表現(xiàn)期
第二部分 莎士比亞的《奧賽羅》
第四章 初識(shí)角色
第五章 創(chuàng)造角色的外在生命
第六章 分析劇本和角色
第七章 對(duì)準(zhǔn)備工作的檢查和總結(jié)
第三部分 果戈理的《欽差大臣》
第八章 從形體動(dòng)作到鮮活的形象
附錄A 對(duì)創(chuàng)造角色的補(bǔ)充
附錄B 關(guān)于《奧賽羅》的即興表演
“莎士比亞是才華橫溢的文學(xué)家,他的劇本中充滿天才之辭,他用了許多耐人尋味的‘神奇的假設(shè)’來設(shè)置情境,為我們的想象力提供了無限而奇妙的養(yǎng)料。研究別人的創(chuàng)作主題時(shí),我們應(yīng)該主要依循內(nèi)在線,因?yàn)槭聦?shí)和事件的外在線已經(jīng)由作者設(shè)定了。為了理解和評(píng)估作品中隱藏的奧秘,我們不得不想象。
“讓我們做個(gè)試驗(yàn)。瓦尼亞,你來告訴我們《奧賽羅》的內(nèi)容!
“一個(gè)黑人拐走了一個(gè)白人女孩。她的父親勃拉班修前往元老院告狀,同時(shí)一場戰(zhàn)爭即將爆發(fā),這個(gè)摩爾人必須被派去應(yīng)戰(zhàn),但做父親的可不管這個(gè),他說先裁決這件事情。元老院裁決當(dāng)晚就要派摩爾人上戰(zhàn)場。女孩說我要跟他一起去,我一定要去。戰(zhàn)爭勝利了。他們?cè)诟≈猩睢?/span>
“你們覺得怎樣?”托爾佐夫轉(zhuǎn)向其他人,“瓦尼亞真的理解和評(píng)估了莎士比亞為我們提供的新穎奇妙的創(chuàng)作主題嗎?”
我們用哄堂大笑代替了回答。
“保羅,你能不能幫助我們?”
“奧賽羅拐走了一位名叫勃拉班修的元老的女兒,當(dāng)晚土耳其人正開始進(jìn)攻威尼斯的一個(gè)殖民地!北A_開始敘述,“只有奧賽羅才能打贏這場戰(zhàn)爭。但在派他出征保衛(wèi)國家之前,必須先解決他與勃拉班修之間的糾紛,后者認(rèn)為這個(gè)被高傲的威尼斯人歧視的摩爾人敗壞了他的家族聲譽(yù)!
“這個(gè)誘拐者摩爾人被傳喚到元老院,參與一場特別聽證會(huì)。”
“我已經(jīng)聽煩了!”托爾佐夫宣布,“這就像劇院節(jié)目單里的劇情簡介。格里沙,你來試試,告訴我們《奧賽羅》的內(nèi)容!
“塞浦路斯、干地亞、毛里塔尼亞是被威尼斯的鐵蹄征服的地區(qū),”我們的表演套路專家開始講述,“傲慢的總督、元老和貴族們不把被征服者當(dāng)人看,不允許雙方通婚。但是,你瞧,命運(yùn)可從來不理會(huì)這些,它總是迫使人們做出艱難的選擇。然后就是與土耳其出其不意的戰(zhàn)爭……”
“對(duì)不起,我覺得這很枯燥,就像歷史教科書的口氣。幾乎沒有什么吸引我的地方。藝術(shù)和創(chuàng)造力都是建立在能引發(fā)我們的想象和熱情的事實(shí)之上的。
“在你的敘述中,你沒有感受到莎士比亞提供的素材所產(chǎn)生的強(qiáng)烈吸引力。敘述一部作品的實(shí)質(zhì)內(nèi)容確實(shí)不容易!
我保持沉默,因?yàn)槲疫沒有自己的計(jì)劃。
過了一會(huì)兒,托爾佐夫開始講述,或者說為莎士比亞的作品加入想象。他說:
“我看到一個(gè)美麗的威尼斯少女,在嬌生慣養(yǎng)中長大,朝氣蓬勃,充滿浪漫的幻想,和其他缺乏母親陪伴、在童話和傳說中成長的女孩一樣。這位情竇初開的少女厭倦了被鎖在深閨,也不想再迎合位高權(quán)重、傲慢虛榮的父親。沒有人能獲準(zhǔn)來看她,而她年輕的心渴望愛情。她的追求者眾多,都是傲慢的威尼斯浪蕩子,他們根本吸引不了這位年輕的浪漫少女。她想要尋找的是一段傳奇,只在傳說故事里讀到過的那種。她在等待童話中的王子或者充滿力量的王者。他可能來自遙遠(yuǎn)的神奇國度。他必須是個(gè)英雄,英俊、勇敢、不可征服。她將自己托付給他,然后他們坐著華美的輪船離開,去往某個(gè)遙遠(yuǎn)的童話般的國度!
“現(xiàn)在,你接著往下說。”托爾佐夫看向我。但我一直在專注地聽他說,完全沒有準(zhǔn)備,什么也說不出。
“我不行,”短暫的沉默之后我說道,“我沒有準(zhǔn)備!
“那么現(xiàn)在準(zhǔn)備!蓖袪栕舴虼叽俚。
“我沒有線索!蔽姨钩。
“我給你線索!蓖袪栕舴蛘f,“你的心靈之眼看到故事的發(fā)生地了嗎?所有情節(jié)發(fā)生的地方?”
“是的,”我馬上來了興趣,回答道,“我想象中的故事發(fā)生地威尼斯,就像我國的塞瓦斯托波爾;不知為何,我還在那里看到了下諾夫哥羅德市的市長官邸,那看起來就像勃拉班修的府邸。在南部海灣岸邊,海里有小汽船飛速駛過,就像故事發(fā)生當(dāng)天的威尼斯。但這并沒有妨礙我想象古老的剛朵拉向四面八方急速行駛,上下翻飛的船槳濺起水花!
“讓我們姑且認(rèn)為就是這樣,”托爾佐夫說,“誰能解釋一下,為什么一個(gè)演員的想象如此變幻莫測?完全不符合歷史或地理常識(shí),也不在乎時(shí)代背景錯(cuò)誤!
“還有更奇怪的,”我繼續(xù)我的想象,“我想象中的那個(gè)像塞瓦斯托波爾的威尼斯,海岸邊矗立著懸崖絕壁,與下諾夫哥羅德市伏爾加河畔的峭壁一模一樣。那里有很多浪漫而神秘的地方,我曾經(jīng)熱愛那里,但也有一些不愉快的回憶。”
講述完我的心靈之眼看到什么之后,我突然想要批判自己愚蠢的想象,但托爾佐夫興奮地?fù)]動(dòng)手臂說道:
“不要批判它們,拜托!你不可能按照自己的意志喚醒記憶。就讓它們自發(fā)地蘇醒吧,成為激發(fā)演員創(chuàng)造力的強(qiáng)大刺激物。唯一需要注意的就是,它們不能在實(shí)質(zhì)上背離作者設(shè)定的情節(jié)!
為了讓我繼續(xù)想象,托爾佐夫給了我另一條線索。
“關(guān)于故事發(fā)生的時(shí)間,你的心靈之眼看到了什么?”這是他的新問題。
在我的想象力枯竭的時(shí)候,他又激勵(lì)我繼續(xù)努力。
“這一切是怎么發(fā)生的?”他問道,緊接著進(jìn)一步闡明問題,“我的意思是,我想知道內(nèi)在動(dòng)作線的演變和發(fā)展過程。直到目前,我們只知道一位嬌生慣養(yǎng)的小姐苔絲狄蒙娜住在伏爾加河畔的下諾夫哥羅德市市長官邸里,她不想嫁給任何一個(gè)威尼斯的浪蕩子。告訴我,她的夢想是什么?她的生活是怎樣的?后來發(fā)生了什么?”
這個(gè)新刺激對(duì)我絲毫不起作用。于是托爾佐夫接替我繼續(xù)想象,在奧賽羅到達(dá)威尼斯之前,人們四處傳頌他的戰(zhàn)功和傳奇故事。
在托爾佐夫的敘述中,這位摩爾人的命運(yùn)、他經(jīng)歷的所有艱險(xiǎn),對(duì)于苔絲狄蒙娜而言就像童話故事,浪漫、美妙、令人難忘,令這位等待夢中英雄的懷春少女頭腦發(fā)熱。
停頓了一會(huì)兒之后,托爾佐夫再次嘗試刺激我的想象。他建議我說說故事發(fā)生的邏輯順序:他們?cè)谀睦镉鲆,又是如何墜入愛河并結(jié)婚的?
我沒有說話,因?yàn)槲矣X得聽托爾佐夫描述他的想象要有意思、有幫助得多。
于是托爾佐夫繼續(xù)描述奧賽羅坐著大輪船抵達(dá)威尼斯-塞瓦斯托波爾的場景。這位傳奇將軍吸引了很多人到碼頭歡迎他。他的外表和黑色皮膚引起了人們的好奇。當(dāng)他騎馬或步行穿過街道的時(shí)候,小男孩們跟在他后面奔跑,路人交頭接耳,對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。
這對(duì)未來的戀人在街上第一次偶遇,他給女孩留下了深刻的印象。令苔絲狄蒙娜著迷的不僅是奧賽羅勇敢堅(jiān)毅的外表,更重要的是,他作為一個(gè)來自未開化民族的人,眼里閃爍著天真、謙遜和善良。這種謙遜、靦腆與他的英勇無畏結(jié)合在一起,顯得不同尋常、不同凡響。
……
“你們有沒有發(fā)現(xiàn),這樣復(fù)述劇本內(nèi)容,比干巴巴地背誦事實(shí)更加有趣?如果你們讓我繼續(xù)復(fù)述,而我遵循的是內(nèi)在模式而非外在形式,我就會(huì)想象得更多。這樣的故事講得越多,素材就積累得越多,這樣你就能夠通過想象力來拓展作者的文字,也能夠形成諸多‘假設(shè)’,用來驗(yàn)證作者提供的素材。
“所以,你們要按照我的例子,盡可能多地復(fù)述劇本,描繪出劇本提供給你們的動(dòng)作草圖,每一次復(fù)述時(shí)都從不同的角度看待它們,從你自己的角度,或者從角色的角度,也就是說,站在角色的立場上。”
“這一切都很棒……但是有個(gè)前提:你必須天生擁有豐富的想象力,或者受過良好的訓(xùn)練!蔽覒n慮地說道,“我們必須思考,什么能夠引導(dǎo)仍然處于萌芽階段的想象力繼續(xù)發(fā)展。”
“是的,你們必須找到方法,來刺激你們還沒被激發(fā)的想象力!蓖袪栕舴虮硎举澩。
“是的,這是我們需要的!這正是我們所缺乏的!”我附和了他的說法。