第一章 導論

第一節(jié) 研究背景與研究意義

一、研究背景

二、研究意義

第二節(jié) 文獻綜述與研究述評

一、體育的人本主義內涵研究

二、體育課程中人本關懷缺失及其歸因研究

三、加強體育課程人本主義教育的研究

四、總體評述

第三節(jié) 論題解說與概念界定

一、論題解說

二、概念界定

第四節(jié) 理論依據(jù)與研究思路

一、理論依據(jù)

二、研究思路

第五節(jié) 研究方法與技術路線

一、研究方法

二、技術路線

第六節(jié) 創(chuàng)新之處與難點所在

一、創(chuàng)新之處

二、難點所在

第二章 呼喚：人本關懷下體育課程改革的依據(jù)、緣起與探析

第一節(jié) 依據(jù)：人本關懷下體育課程研究的相關理論

一、體育課程概念

二、體育課程的特點

三、人本關懷

四、體育課程與人的本質

第二節(jié) 緣起：人本關懷下體育課程改革的審思與動因

一、我國歷次體育課程改革的審思

二、我國歷次體育課程改革的動因

第三節(jié) 探析：當前我國體育課程教學的現(xiàn)狀與歸因

一、現(xiàn)狀探尋：當前我國體育課程教學的現(xiàn)狀及問題

二、歸因叩問：當前我國體育課程教學中存在問題的原因

第四節(jié) 小結

……

第三章 改革：人本關懷下體育課程改革的“12345范式”

第四章 展望：人本關懷下體育課程改革的前景

第五章 結論

參考文獻

后記