一、高等教育的發(fā)展給出國(guó)留學(xué)工作提出了新要求
　　隨著國(guó)際交往的擴(kuò)大，中國(guó)的大學(xué)被越來(lái)越多地置于世界大學(xué)行列中進(jìn)行比較，人們也越來(lái)越關(guān)心世界大學(xué)排行榜，關(guān)心中國(guó)大學(xué)為什么培養(yǎng)不出諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。這啟發(fā)我們認(rèn)真思考建設(shè)什么樣的大學(xué)、怎樣建設(shè)大學(xué)這個(gè)根本問(wèn)題。目前．普遍來(lái)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)最多的是：建設(shè)有特色、高水平的大學(xué)，其中的“高水平”指的就是：辦學(xué)水平高，學(xué)科水平高，人才水平高。
　　高水平實(shí)際上還體現(xiàn)在國(guó)際化水平高上。大學(xué)要特別注意適應(yīng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)需要，使辦學(xué)更加符合國(guó)際化要求，符合社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求；要在國(guó)際上進(jìn)行比較，研究世界一流大學(xué)的辦學(xué)和人才的培養(yǎng)問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該用更有戰(zhàn)略性的眼光和思維來(lái)考慮這些問(wèn)題。只有辦成高水平大學(xué)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。有特色，就是有自己的優(yōu)勢(shì)，有自己的大學(xué)品格。溫家寶總理在談到有特色大學(xué)的時(shí)候說(shuō)，學(xué)校辦得好不好，不在乎它的規(guī)模有多大，關(guān)鍵在于要辦出自己的風(fēng)格。大學(xué)應(yīng)在特色上下功夫，在高水平上謀發(fā)展，用特色和優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　有特色，高水平，關(guān)鍵問(wèn)題是要圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)來(lái)提升教育教學(xué)質(zhì)量。人才的培養(yǎng)需要素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，沒(méi)有一支好的師資隊(duì)伍，不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。教師素質(zhì)的培養(yǎng)，很重要的一方面是學(xué)習(xí)國(guó)外教師在教學(xué)研究過(guò)程中的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，多交流、多學(xué)習(xí)，從而提升教師的國(guó)際化視野。教師水平的發(fā)揮也會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)水平的提高，當(dāng)教師得到了價(jià)值實(shí)現(xiàn)，有了激勵(lì)的條件，就能更好地發(fā)揮他們的作用。
　　目前中國(guó)高等院校的發(fā)展模式比較固定，已形成了一定的人才培養(yǎng)方式和辦學(xué)特色。但是，受應(yīng)試教育的影響，重知識(shí)、輕能力，重模擬化批量化培養(yǎng)、輕個(gè)性化創(chuàng)新型教育等問(wèn)題也越來(lái)越顯現(xiàn)出來(lái)，影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)主要是教育的競(jìng)爭(zhēng)，也就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)高等教育的發(fā)展必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念和方式。人才培養(yǎng)，教師是關(guān)鍵，教師的學(xué)業(yè)水平、道德品格和國(guó)際化思維決定著教育水平和辦學(xué)水平。加強(qiáng)教師的出國(guó)留學(xué)工作正是溝通國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教育教學(xué)資源的橋梁，是中國(guó)高等教育與世界接軌、與世界通話的有效助推器。
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