國外學(xué)者在學(xué)生課外作業(yè)的價值作用、影響因素、適宜時長、作業(yè)類型、評價反饋以及家校角色等方面開展了卓有成效的理論和實(shí)驗(yàn)研究，本書上篇課外作業(yè)關(guān)鍵問題的國際聚焦以上述研究成果為基礎(chǔ)，以作業(yè)設(shè)計和研究中必須厘清的問題為線索，重點(diǎn)展示了國際研究的豐碩成果。
國外教師同行在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷探索，設(shè)計出大量富有創(chuàng)意的作業(yè)，本書下篇課外作業(yè)創(chuàng)意實(shí)踐的國際樣本分語言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會研究四個領(lǐng)域，生動展示了各國教師設(shè)計的優(yōu)秀作業(yè)樣例，以期助力我國廣大中小學(xué)教師開闊視野、拓寬思路，增添本土實(shí)踐創(chuàng)新的智慧和力量！
上 篇 課外作業(yè)關(guān)鍵問題的國際聚焦
有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，對課外作業(yè)布置的質(zhì)與量的把握至關(guān)重要。課外作業(yè)要發(fā)揮應(yīng)有的作用，不僅需要有先進(jìn)的理念和精心的設(shè)計，及時到位的支持與指導(dǎo)也不可或缺。
1 課外作業(yè)可以發(fā)揮什么樣的作用？ 002
2 哪些因素會影響課外作業(yè)的效果？ 005
3 課外作業(yè)做多長時間比較合適？ 007
4 什么樣的課外作業(yè)最有效？ 008
5 怎樣評價和反饋課外作業(yè)最到位？ 013
6 怎樣指導(dǎo)家長發(fā)揮作用？ 016
下 篇 課外作業(yè)創(chuàng)意實(shí)踐的國際樣本
很多國家的中小學(xué)教師在語言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會研究等領(lǐng)域的作業(yè)設(shè)計上展開了富有個性與創(chuàng)意的實(shí)踐。學(xué)生通過或網(wǎng)上收集資料信息，或現(xiàn)場實(shí)地走訪參觀，或情景化表演， 或項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，在完成作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)了知識，發(fā)展了思維，培養(yǎng)了能力，激發(fā)了興趣，增進(jìn)了情感，學(xué)習(xí)的意義得到有力彰顯。
第一部分 語言藝術(shù)作業(yè) 022
語言藝術(shù)作業(yè)以循序漸進(jìn)的課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，通過新穎有趣的表現(xiàn)形式和貼近生活的設(shè)計旨趣，為學(xué)生建構(gòu)起一個豐富多彩、智趣盎然的作業(yè)世界。這些作業(yè)，或讓學(xué)生熱愛自然，熱愛生活；或讓他們認(rèn)識自我，學(xué)會待人接物；或與長輩探索歷史，關(guān)心社區(qū)發(fā)展；或關(guān)注多元文化，放眼整個世界……
小學(xué) 讓語言在童話世界翱翔023
初中 讓思維插上想象的翅膀036
高中 讓社會傾聽心靈的聲音055
第二部分 數(shù)學(xué)作業(yè) 076
為了讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)有意義的數(shù)學(xué)，教師應(yīng)在數(shù)學(xué)課外作業(yè)的設(shè)計上凸顯以下幾點(diǎn)：家庭指導(dǎo)是任一階段學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的有力支持；小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣為主；初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)的內(nèi)容與形式要取材于日常生活；高中數(shù)學(xué)課外作業(yè)除立足日常生活外，還應(yīng)注重對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。
小學(xué) 數(shù)學(xué)在生活中 077
初中 數(shù)學(xué)在想象里 105
高中 數(shù)學(xué)在推理間 136
第三部分 科學(xué)作業(yè) 144
本部分主要通過物理化學(xué)、生物、天文地理三大塊內(nèi)容來介紹科學(xué)作業(yè)。科學(xué)課外作業(yè)的主要形式是科學(xué)活動，是對客觀現(xiàn)象進(jìn)行觀察與探索的活動。科學(xué)課外作業(yè)的目的是：系統(tǒng)掌握物理、化學(xué)、生物、天文、地理等知識，了解進(jìn)行科學(xué)研究的基本步驟與科學(xué)規(guī)范，激發(fā)探索客觀世界的興趣，培養(yǎng)解決生活中科學(xué)問題的能力和科學(xué)的態(tài)度與責(zé)任，發(fā)展科學(xué)思維。
小學(xué) 生活中無處不在的科學(xué) 145
初中 世界充滿科學(xué)的奧秘 159
高中 科學(xué)讓生活更美好 174
第四部分 社會研究作業(yè) 188
社會研究作為綜合文科的重要課程，汲取了人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、地理學(xué)、歷史學(xué)等各門學(xué)科的知識，同時從人文科學(xué)和自然科學(xué)中選取適當(dāng)內(nèi)容，進(jìn)行協(xié)調(diào)整合。因此，與此相對應(yīng)的學(xué)生課外作業(yè)也勢必覆蓋并綜合了上述學(xué)科和內(nèi)容，主要目的在于幫助學(xué)生學(xué)會資料的收集、整理和分析，提高學(xué)生解決問題的能力。
小學(xué) 在社會大家庭中體驗(yàn)生活 189
初中 在社會問題中探究實(shí)踐 198
高中 為社會和諧美好做準(zhǔn)備 208
后 記
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