學(xué)生學(xué)業(yè)負擔問題是一個持續(xù)性常態(tài)性教育問題、社會問題和心理問題，一直受到各方關(guān)注，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔一直是個重要政策話題。 本書在對學(xué)業(yè)負擔的概念、觀測指標、度量標準、成因機制、有效對策等方面進行深入梳理總結(jié)后，以小學(xué)生為研究對象，通過大量數(shù)據(jù)調(diào)查，運用教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等多方面的理論對調(diào)查結(jié)果進行了分析，完善了學(xué)業(yè)負擔的相關(guān)理論，提出學(xué)業(yè)負擔的調(diào)控對策。 本書將目前學(xué)生的學(xué)業(yè)問題進行了理論分析和實踐調(diào)研，具有非常值得參考的理論意義是實踐價值。