序  言

在批判性思維方面，沒有人是絕對的初學(xué)者。我們大多數(shù)日�；顒佣夹枰�用到一些基本的批判性思維能力，比如：

• 想清楚我們是否相信自己的所見所聞。

• 想辦法確認(rèn)某件事情的真實性。

• 在被懷疑時為自己辯護(hù)。

然而，能夠批判地進(jìn)行思考，并不意味著我們一直在批判地思考，也不意味著我們擁有很好的批判性思維能力。這很正常，因為我們并不需要批判地思考所有事物。

我們對日常生活中的事物已經(jīng)有了一定程度的信任，因而不需要反復(fù)檢查、確認(rèn)每一個細(xì)節(jié)。當(dāng)新情況出現(xiàn)時，我們需要判斷自己需要多少新信息，思考自己可以接受多大程度的未知與懷疑。面對不同的處境，我們需要不同的知識，這些知識的類型、難度各不相同。比如，簡單地打開燈、發(fā)明一種新的電路形式，或者醫(yī)治觸電的人，這三個任務(wù)就需要截然不同的知識，與之相應(yīng)的批判性思維則包括：

• 在需要獲取更多信息時，進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。

• 高效地篩選出類型恰當(dāng)、難度合適的信息。

• 在特定的情況下，運用恰當(dāng)?shù)呐�判性分析技巧�?

這本書會幫助你提高批判性思維能力。

第1節(jié) 批判性思維重要嗎？

批判性思維能力對于各個年齡段的人都非常重要，它適用于各種各樣的情況。哪怕在日常生活中，運用批判性思維，也有許多益處。

完善批判性思維能力可以給人帶來許多好處，比如：

• 在觀看視頻、閱讀書籍等活動中汲取更多的知識。

• 更善于分辨別人的說法是否前后不一或妄下結(jié)論。

• 更快地發(fā)現(xiàn)對過往的問題、故事和案例的其他解釋。

• 更快、更清晰地形成對問題的看法。

大多數(shù)專業(yè)領(lǐng)域的成功都需要優(yōu)秀的批判性思維能力。不同級別的學(xué)術(shù)研究，也要求著越來越復(fù)雜的批判性思維水平。在工作和學(xué)習(xí)中，你可能需要在下面這些方面應(yīng)用批判性思維能力：

• 所見所聞以及所做的事情。

• 閱讀的材料。

• 對新情況、新事件的解釋。

• 用文字或口頭表達(dá)的內(nèi)容。

• 學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐。

第2節(jié) 內(nèi)容概要

1.本書的目的

本書旨在幫助受眾理解批判性思維的含義，并提高相關(guān)能力。這些能力對向更高層次的學(xué)術(shù)研究發(fā)展來說至關(guān)重要。批判性思維的基本概念可以幫助我們：

• 理解批判性思維中使用的概念。

• 培養(yǎng)更清晰的思維。

• 更有效地解釋和提出論辯。

• 對自己的所見所聞更有洞察力。

本書不是對抽象推理或邏輯的高級研究，它主要側(cè)重于可以在工作和學(xué)習(xí)中直接應(yīng)用的批判性思維，幫助你反思自己的思維方式。關(guān)于抽象推理或邏輯方面的內(nèi)容，你可以參考艾倫·加納姆和簡·奧克希爾的《思考與推理》（Thinking and Reasoning），以及亞歷克·費希爾的《論辯的邏輯》（The Logic of Real Arguments）。本書關(guān)注的是清晰思維的基礎(chǔ)知識。

2.寫給批判性思維的初學(xué)者

本書將以實用的方式幫助你：

• 認(rèn)識并理解批判性思維中的術(shù)語，讓你能夠聽得懂這些術(shù)語并可以自己運用。

• 建立起運用批判性思維能力的信心。

• 仔細(xì)剖析其他人提出的意見、觀點和論辯。

• 在合適的情況下，有理有據(jù)地駁斥他人的觀點。

3.寫給學(xué)生

你會發(fā)現(xiàn)這本書特別有助于培養(yǎng)以下能力：

• 識別專業(yè)人士的觀點。

• 更快找到文本中的關(guān)鍵論辯。

• 與同學(xué)或者專家進(jìn)行辯論。

• 寫出更好的批判性分析文章。

• 認(rèn)識到批判性分析與其他類型的寫作（如描寫）之間的區(qū)別。

4.本書的練習(xí)

批判性思維是一種思維活動，只進(jìn)行閱讀是不夠的，它必須被實踐。本書提供了一些練習(xí)，幫助你應(yīng)用書中的知識，以鍛煉相關(guān)的能力。在完成一個新概念的一兩個練習(xí)后，你可能會覺得這個部分非常容易。如果是這樣，就進(jìn)入下一個部分。不過，許多人一開始會覺得批判性思維很難入門。如果你也是這樣，請放心，它會隨著練習(xí)而變得容易。

練習(xí)的答案在緊隨其后的評論或附錄 3 中。答案部分除了正確答案外，還解釋了其背后的原因，以便進(jìn)一步展開已經(jīng)練習(xí)過的內(nèi)容。它們有助于澄清你對批判性思維的理解。

書中的示例和練習(xí)材料涉及的話題很廣泛，不過你并不需要掌握相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。無論你的學(xué)科或興趣領(lǐng)域是什么，都可以完成所有的練習(xí)，因為它們只要求你對所提供的材料進(jìn)行批判性思考。

5.本書的例文

（1）例文的作用

書中所有的例文都是特別設(shè)計的，以闡明每一章的要點，并提供練習(xí)的材料。這些例文借鑒了許多學(xué)科的知識，不過你不需要了解這些學(xué)科就能夠讀懂例文。

本書的例文都是原創(chuàng)的，不過有些借鑒了別人的寫作材料。對于這一類例文，章節(jié)末尾會給出原始資料的詳細(xì)信息，以便你能夠進(jìn)一步了解自己感興趣的話題。

（2）短例文和長例文

本書大部分章節(jié)的例文都很短（尤其是前面幾章），這是為了介紹新的學(xué)習(xí)要點，讓你能夠快速了解、應(yīng)用這些要點。通常情況下，每個學(xué)習(xí)點都會提供三個以上的例子，因為三次是掌握新知識所需的最小練習(xí)次數(shù)。

在文章、書籍等其他閱讀材料中，學(xué)習(xí)要點并不像前面幾章例文那樣明顯。因此，你需要有意識地運用批判性思維，平衡不同的觀點，權(quán)衡不同的材料，對材料進(jìn)行綜合思考以形成自己的判斷。

第四章和第十一章提供了較長的練習(xí)例文，本書末尾也有一些，它們可以讓你同時鍛煉多方面的批判性思維能力。

6.作者和受眾

本書涉及批判性思維不同方面的內(nèi)容，適用于各種媒介，比如書面、語音、視頻。不過，為了簡化文本，本書統(tǒng)一使用“作者”（author) 和“受眾”（audience）這兩個詞。

（1）作者

作者指通過書面、口頭或者其他媒介創(chuàng)造信息的人。它不一定是指一本書的寫作者。

（2）受眾

受眾指通過對話、書籍、電視、視頻、播客或其他媒介接收信息的人。受眾可以是觀眾、讀者、聽眾或觀察者。

7.各章內(nèi)容

本書從理解什么是批判性思維開始，通過在閱讀和寫作中運用批判性思維的策略與技巧，幫助你提高批判性思維的能力。

第一章 介紹了批判性思維，探討了與之相關(guān)的基本技能與看法，以及提高批判性思維能力的益處。本章還強調(diào)了自我意識對做出正確判斷的重要性，它能夠為批判性思考帶來適當(dāng)?shù)目陀^性。

很多人剛開始做批判性思考的練習(xí)時，會覺得它們很難。本章探討了可能阻礙你發(fā)展批判性思維能力的障礙，以及克服這些障礙的方法。請你評估自己現(xiàn)在的能力，以便把重點放在書中對你最有用的那些內(nèi)容上。

第二章 介紹了批判性思維的幾個方面，如集中注意力、識別相似性和差異性、排序、分類和精讀。這些技能是更高級的批判性思維能力和個人管理能力的基礎(chǔ)，提高這些技能對工作和個人生活的許多方面都有益處。本章提供的材料可以幫助你評估你自己的水平，然后鍛煉那些需要進(jìn)一步發(fā)展的能力。

第三章 指出論辯是批判性閱讀的一個核心方面。這一章介紹了批判性思維中論辯的主要特征和組成部分，并提供了識別這些不同部分的練習(xí)。這會幫助你在專業(yè)閱讀中，更快地抓住重點。

第四章 建立在前三章的基礎(chǔ)上，探討批判性論辯和其他可能看似像論辯的寫作類型（比如分歧）之間的差異。它還考察了在閱讀時，如何對批判性論辯與總結(jié)、解釋和描述進(jìn)行區(qū)分。由于論辯可能會被其他細(xì)節(jié)掩蓋，本章提供了識別主要論辯的練習(xí)，讓你更容易抓住主要內(nèi)容。這些技巧也有助于提高閱讀的速度和準(zhǔn)確性，并幫助你判斷自己文章中的論辯是否清晰。

第五章 重點論述了推理的質(zhì)量。這一章的練習(xí)將幫助你評估作者如何在結(jié)構(gòu)、邏輯順序、內(nèi)部一致性、理由相互支持的方式，以及過渡結(jié)論的使用等方面表達(dá)他們的論辯。理解論辯的結(jié)構(gòu)，既有利于提高閱讀效率，也有助于構(gòu)建自己的論辯。

第六章和第七章 幫助你學(xué)習(xí)分析論辯細(xì)節(jié)的技巧。這些技巧可以讓你更深層次地閱讀文章、解釋論辯。這對評估學(xué)術(shù)觀點尤其重要，例如，檢驗?zāi)闶欠窭斫夂贤�的含義，或是否捕捉到觀點之間的細(xì)微差別。如果你掌握了這些技巧，你將能夠更好地參與到專家所提問題的論辯中，檢查他們所說的內(nèi)容是否一致，以及他們的論辯是否包含隱晦的缺陷。

第六章 關(guān)注言外之意，找出作者沒有直接表達(dá)的立場和觀點，這包括潛在假設(shè)和隱式論辯。這一章還探討了作為論辯依據(jù)的前提的含義，以及如何識別假前提。最后，本章探討了外延和內(nèi)涵的定義，以及在論辯中識別內(nèi)涵的重要性。

第七章 提供了一個評估論辯的不同視角，這次的重點是推理中的缺陷。它研究了因果之間的混淆，并介紹了“滿足必要和充分條件”的概念。它還介紹了最常見的有缺陷的論辯類型，如虛假類比、情緒化的語言、同義反復(fù)和虛假陳述。

第八章 本章的重點是尋找、評估證據(jù)來源以支持論辯。它探討了一手資料和二手資料之間的差異，研究如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，并為評估和選擇不同類型的證據(jù)提供了標(biāo)準(zhǔn)。它還介紹了真實性、有效性、通用性、可靠性等概念。本章還探討了一系列用于確保證據(jù)可靠的方法，如檢查具有代表性的樣本大小、概率級別，以及對證據(jù)進(jìn)行三角化分析。

第九章 探討了批判性思維在閱讀和記錄方面的具體運用方式，如對批判性閱讀的內(nèi)容進(jìn)行定位、做出準(zhǔn)確的解釋、如何對材料進(jìn)行分類和選擇以確保更高效率的閱讀與記錄。它考察了理論與論辯的關(guān)系，并研究了理論分類的方法，以便比較不同的論辯過程。本章還強調(diào)注意證據(jù)來源的重要性，這是批判性記錄的一個重要方面。

下面兩章重點介紹了批判性思考在寫作中的應(yīng)用。

第十章 介紹了批判性寫作的特點，強調(diào)了關(guān)注潛在受眾以及為潛在受眾設(shè)定情境的重要性。它詳細(xì)地介紹了如何構(gòu)建和標(biāo)記論辯，以便受眾清楚地了解論辯正處于哪個階段并分辨出論辯的方向。批判性寫作使用試探性的語言來表達(dá)結(jié)論，這一點也得到了檢驗。本章具體地探討了如何將批判性思維運用到論文寫作的各個階段中。

第十一章 提供了評估兩篇批判性文章的機會。本章的重點不在于確定和評估論辯，而是評估較長的文章。這兩篇文章在批判性分析寫作慣例的應(yīng)用上有效程度有所區(qū)別。清單和評論可以幫助你完成任務(wù)并檢查自己的回答。另一份清單是備選工具，供你使用或調(diào)整，來評估你自己的批判性寫作。

第十二章 從不同的角度探討批判性思維。批判性反思被越來越多地應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)中。這一章提供了應(yīng)對這種批判性任務(wù)的具體方法，引導(dǎo)你完成規(guī)劃反思的步驟，以一種批判性的方式將個人經(jīng)驗與理論、實踐聯(lián)系起來，并對這些內(nèi)容進(jìn)行巧妙地評估。

第十三章 關(guān)注的是求職時運用批判性思維的技巧。它著眼于批判性思維與職業(yè)道路相關(guān)的各種方式，從如何選擇到如何申請自己的工作，幫助你找到最合適的工作。這一章探討了雇主對員工在運用批判性思維能力方面的需求，以及求職者相關(guān)的錯漏之處。