《日語寫作》（第三版）教材主要有以下幾個創(chuàng)新點：
1.應(yīng)用文體和商務(wù)函電有效融合
將日語應(yīng)用文體和商務(wù)函電有效融合，不僅減少了課時和教材成本等不必要的浪贊，還順應(yīng)了高職院�？傉n時逐漸減少的狀況。學(xué)生上機練寫作，強化了辦公自動化技能培養(yǎng)，教學(xué)更立體化。練習(xí)突出自我學(xué)習(xí)的特點，形式更靈活。
2.與時俱進，為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)提供幫助
將商務(wù)信函紙質(zhì)模式改為電子郵件格式，并且增加了學(xué)生留學(xué)、就業(yè)及報價、索賠等商務(wù)崗位必備的文體。
3.文體體系完整，難易適適中
教材按教育部高職日語寫作大綱要求，重視對學(xué)生基本功的培養(yǎng)，從格式、標(biāo)點符號到個人簡歷、論文及留學(xué)申請、商務(wù)函電的撰寫，循序漸進，符合高職學(xué)生的認知規(guī)律，使學(xué)生能更快適應(yīng)工作崗位。