本書初版于2014年，出版后受到讀者的廣泛好評。為了更好地貫徹落實《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》提出的新理念和數(shù)學核心素養(yǎng)目標，本書進行了修訂，基本出發(fā)點是：理解和掌握數(shù)學思想方法是為了更好地達成“四基”“四能”和“三會”的目標，特別是數(shù)學核心素養(yǎng)的課程目標。 本書作者王永春，長期從事小學數(shù)學教材的編寫工作，致力于課程、教材的研究，對小學數(shù)學思想方法有深入的思考與探索�；�于對提高教育質(zhì)量、落實教育目標的強烈責任感，作者撰寫了系列文章，就有關(guān)數(shù)學思想方法在小學數(shù)學中的應用做了專門的論述，并根據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》對數(shù)學思想方法和核心素養(yǎng)的闡述，優(yōu)化了本書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，完善了本書的理論部分和案例。 本書與第一版比較，除了理論和案例有比較大的修改，同時不再設(shè)下篇，力求體現(xiàn)數(shù)學新課程改革的理念和目標，把如何應用數(shù)學思想方法遷移類推到教科書的例題和習題中，遷移類推到練習的題目中，遷移類推到中學數(shù)學的學習中，使學生逐步學會學習、學會思考，助力教研員和一線教師全面科學地把握數(shù)學思想方法、數(shù)學核心素養(yǎng)內(nèi)涵，滿足高等院校小學數(shù)學教育專業(yè)師生的教學需求。 對小學生來說，數(shù)學思想方法的掌握與核心素養(yǎng)目標的達成是一個需要長期滲透和影響的過程。教師應在每堂課的教學中適時、適當?shù)伢w現(xiàn)思想方法的教學目標，使學生在潛移默化中日積月累，通過提高素養(yǎng)達到學好數(shù)學的目的。 希望數(shù)學思想方法的教學能夠像春雨一樣，滋潤著學生的心田。