本書(shū)運(yùn)用行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法、實(shí)地研究法、比較分析法及社會(huì)工作實(shí)務(wù)的方法和技能，從視角、解釋、模型及實(shí)踐四個(gè)方面系統(tǒng)分析增權(quán)取向的社會(huì)工作及其在居家養(yǎng)老服務(wù)中的應(yīng)用。一是從視角層面闡釋增權(quán)的本質(zhì)。從梳理增權(quán)理論的思想淵源入手，分析增權(quán)與權(quán)力、無(wú)權(quán)、無(wú)力感、自助、倡導(dǎo)、參與、自主等概念之間的聯(lián)系，結(jié)合各理論流派的爭(zhēng)論及我國(guó)的實(shí)際情況，得出結(jié)論，并以此為基礎(chǔ)，探討老年學(xué)理論和敘事治療實(shí)務(wù)理論中的增權(quán)因素。二是從解釋層面分析相關(guān)養(yǎng)老問(wèn)題。包括：何謂“老”、養(yǎng)什么、養(yǎng)老為什么成為問(wèn)題、老年人無(wú)力感的結(jié)構(gòu)與形成路徑、如何看待孝道、如何認(rèn)識(shí)老年人的價(jià)值、如何認(rèn)識(shí)居家養(yǎng)老服務(wù)面臨的問(wèn)題、如何確定居家養(yǎng)老服務(wù)需求、如何評(píng)估居家養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量等問(wèn)題。三是構(gòu)建實(shí)務(wù)模型。將增權(quán)理念和技能貫徹到社會(huì)工作的要素、過(guò)程、方法與策略中，并結(jié)合我國(guó)居家養(yǎng)老的實(shí)際情況，在實(shí)務(wù)模型中增加“老年人生存教育”模塊。四是開(kāi)展實(shí)踐工作。運(yùn)用增權(quán)理念和實(shí)務(wù)模型，依托D社區(qū)的居家養(yǎng)老服務(wù)試點(diǎn)工作，開(kāi)展老年人生存教育、個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作等一系列增權(quán)實(shí)踐活動(dòng)。