本書聚焦教師學習研究的范式轉(zhuǎn)型, 以研究范式、研究模型、研究方法、研究案例的邏輯逐層展開, 旨在為教師學習研究者提供理性思考的視野與方向, 助力教師學習研究者積極應對日常教育與教研中的問題。本書共分五章, 分別是“從協(xié)作者到參與者”“從局外人到局內(nèi)人”“從自我經(jīng)驗到生活世界”“從線性邏輯到復雜系統(tǒng)”“從反思過去到設計未來”。