語文教學中，不僅僅要追求嚴謹性、科學性，更要從提高學生學習效果、效率出發(fā)，講求教學的針對性、靈活性、啟迪性、直觀性；講求感染力和影響力，以達到學生樂于接受，易于接受的目的。因而，語文教學研究有重要意義，這也是本書撰寫的意義所在。本書在介紹中學語文教學的內涵、原則、方法等理論知識的基礎上，重點研究了中學語文閱讀教學、作文教學、口語交際與綜合性學習教學、實用文體教學、文學作品教學、中學語文教學藝術，側重于從實踐的角度來闡述語文課堂教學，其間融入藝術理論的解釋，并附之理論，是多年語文課堂教學實踐的總結。