“玩”出博雅：創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的小學(xué)實(shí)踐
定 價(jià)：78 元
- 作者：尹超等著
- 出版時(shí)間：2021/9/1
- ISBN：9787301325056
- 出 版 社：北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G625.1
- 頁碼：280
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。創(chuàng)新人才培養(yǎng)是新時(shí)代的強(qiáng)國之本、競爭之基和轉(zhuǎn)型之要。但我國長期以來的“唯分?jǐn)?shù)”評價(jià)傾向成為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要阻礙。2020年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》指出，基礎(chǔ)教育的指南針必須從克服“唯分?jǐn)?shù)”的單一評價(jià)，改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亍暗轮求w美勞”并舉的多元教育評價(jià)體系。
小學(xué)是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期。北大附小的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系扎根百年積淀，經(jīng)過改革開放40余年的發(fā)展，特別是近20年發(fā)力，在實(shí)踐中豐富了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的“血”與“肉”。系統(tǒng)梳理、總結(jié)這一整套基于兒童成長性評價(jià)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐體系，對破除“唯分?jǐn)?shù)”頑疾，釋放兒童創(chuàng)新活力十分重要。
書理論與實(shí)踐結(jié)合，系統(tǒng)梳理、總結(jié)基于兒童成長性評價(jià)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐體系，提出了可供借鑒的實(shí)操案例。
尹超，中學(xué)高級教師，北京市首批中青年骨干教師。中國少先隊(duì)工作學(xué)少年兒童信息研究員，海淀區(qū)“星星火炬獎(jiǎng)”獲得者，現(xiàn)任北京大學(xué)附屬小學(xué)校長兼黨支部書記。2006年評為海淀區(qū)“落實(shí)督導(dǎo)評價(jià)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展校長獎(jiǎng)”，2010年被評為第三屆“北京市海淀區(qū)杰出人才貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。2015年4月，尹超獲評“北京市先進(jìn)工作者”。
第一章 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的小學(xué)使命 ........................................................ 1
第一節(jié) 國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略..................................................... 3
一、建設(shè)創(chuàng)新型國家 .......................................................................... 3
二、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 .......................................................................... 4
第二節(jié) 創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵 ..................................................... 6
一、創(chuàng)新的內(nèi)涵 ................................................................................. 6
二、創(chuàng)新型人才的素養(yǎng) ....................................................................... 8
第三節(jié) 小學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的落腳點(diǎn) ............................................ 12
一、創(chuàng)新教育評價(jià)方式 ..................................................................... 13
二、創(chuàng)新課程內(nèi)容體系 ..................................................................... 13
三、創(chuàng)新課堂教學(xué)范式 ..................................................................... 14
四、創(chuàng)新校園文化環(huán)境 ..................................................................... 15
第二章 以評價(jià)引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)新教育 .......................................................... 17
第一節(jié) “以人為本”的辦學(xué)理念................................................... 19
一、辦學(xué)理念在歷史中孕育發(fā)展 ...................................................... 19
二、“以人為本”是對個(gè)體生命的尊重 ............................................. 20
三、“愛與自由”是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的沃土 ...................................... 21
第二節(jié) 學(xué)校創(chuàng)新教育的歷史發(fā)展 ................................................... 22
一、實(shí)踐起步期（1982—1990） ...................................................... 23
二、實(shí)踐探索期（1991—2000） ...................................................... 24
三、創(chuàng)新拓展期（2001—2007） ...................................................... 24
四、創(chuàng)新發(fā)展期（2008 年至今） ..................................................... 26
第三節(jié) 以評價(jià)推進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的發(fā)展方略 ............................. 29
一、成長性評價(jià)的內(nèi)涵 ..................................................................... 29
二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系 ................................................................. 32
第三章 創(chuàng)新廣博的學(xué)校課程體系 .......................................................... 35
第一節(jié) 生命發(fā)展的思想內(nèi)涵 .......................................................... 38
一、“生命教育”理論 ...................................................................... 38
二、生命發(fā)展課程的育人理念 .......................................................... 41
第二節(jié) 生命發(fā)展課程體系.............................................................. 43
一、生命發(fā)展課程的具體內(nèi)涵 .......................................................... 43
二、生命發(fā)展課程的基本結(jié)構(gòu) .......................................................... 47
三、生命發(fā)展課程的實(shí)施方法 .......................................................... 51
四、生命發(fā)展課程的管理與評價(jià) ...................................................... 60
五、生命發(fā)展課程的創(chuàng)新特色 .......................................................... 63
第三節(jié) 百花齊放的精品課程 .......................................................... 67
一、趣味經(jīng)濟(jì)學(xué) ............................................................................... 67
二、碰碰植物 ................................................................................... 68
三、智能機(jī)器人 ............................................................................... 69
四、北大文化 ................................................................................... 71
五、國際理解 ................................................................................... 71
六、戲劇英語 ................................................................................... 72
七、京劇 .......................................................................................... 73
八、剪紙 .......................................................................................... 75
九、版畫 ......................................................................................... 77
十、視覺思維課程 ............................................................................ 78
十一、中國畫 ................................................................................... 85
十二、舞蹈 ....................................................................................... 87
十三、合唱 ....................................................................................... 88
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