《俄語(yǔ)交通運(yùn)輸工作情境實(shí)踐》采取中俄雙語(yǔ)對(duì)照的形式編寫(xiě)，按照項(xiàng)目帶領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。
　　《俄語(yǔ)交通運(yùn)輸工作情境實(shí)踐》設(shè)置了3大項(xiàng)目，共16個(gè)任務(wù)，分別是：
　　項(xiàng)目一：鐵路運(yùn)輸工作情境篇。包含任務(wù)一（售票服務(wù)）、任務(wù)二（站內(nèi)服務(wù)）、任務(wù)三（安檢服務(wù)）、任務(wù)四（乘車服務(wù)）、任務(wù)五（應(yīng)急服務(wù)）、任務(wù)六（貨運(yùn)服務(wù)）。本項(xiàng)目從鐵路客運(yùn)與貨運(yùn)服務(wù)的實(shí)踐出發(fā)，以鐵路運(yùn)輸全過(guò)程為主線，內(nèi)容涵蓋票務(wù)服務(wù)、咨詢指引、安檢工作、應(yīng)急管理等多個(gè)板塊，將俄語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用融入鐵路工作實(shí)際場(chǎng)景，不僅使學(xué)生熟悉鐵路服務(wù)的俄語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)掌握與外籍人士的溝通方法和技巧，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的俄語(yǔ)語(yǔ)言交流能力和提高國(guó)際鐵路服務(wù)水平的教學(xué)目的。
　　項(xiàng)目二：地鐵運(yùn)營(yíng)工作情境篇。包含任務(wù)一（安檢服務(wù)）、任務(wù)二（問(wèn)詢服務(wù)）、任務(wù)三（乘車服務(wù)）、任務(wù)四（應(yīng)急服務(wù)）。本項(xiàng)目以地鐵乘務(wù)相關(guān)工作為導(dǎo)向，將俄語(yǔ)語(yǔ)言理論教學(xué)與地鐵工作實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，從票務(wù)工作、安檢指引、突發(fā)事件等方面出發(fā)展開(kāi)教學(xué)，以地鐵客運(yùn)乘務(wù)典型工作任務(wù)和場(chǎng)景為主線，培養(yǎng)學(xué)生在地鐵運(yùn)營(yíng)工作環(huán)境中的俄語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。
　　項(xiàng)目三：航空運(yùn)輸工作情境篇。包含任務(wù)一（訂票服務(wù)）、任務(wù)二（安檢服務(wù)）、任務(wù)三（登機(jī)服務(wù)）、任務(wù)四（客艙服務(wù)）、任務(wù)五（應(yīng)急服務(wù)）、任務(wù)六（貨運(yùn)服務(wù)）。本項(xiàng)目基于對(duì)航空運(yùn)輸相關(guān)教學(xué)內(nèi)容宏觀性與整體性的把控，積極順應(yīng)與緊扣航空運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的需求，以票務(wù)、安檢、登機(jī)、托運(yùn)、貨運(yùn)、乘務(wù)等航空運(yùn)輸工作場(chǎng)境為主線，為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，按照學(xué)生參與為主、教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，使學(xué)生很大限度地感受真實(shí)的航空職場(chǎng)環(huán)境，并將俄語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用融入其中，從而促進(jìn)專業(yè)能力與俄語(yǔ)語(yǔ)言水平同步提升。
　　《俄語(yǔ)交通運(yùn)輸工作情境實(shí)踐》既可作為以俄語(yǔ)圈國(guó)家為合作對(duì)象的中外合作辦學(xué)的交通類高職院校中國(guó)學(xué)生的俄語(yǔ)教科書(shū)，也可作為俄語(yǔ)愛(ài)好者、交通技術(shù)人員以及旅俄工作和學(xué)習(xí)人員的參考讀物。