人的一生有限，課堂教學(xué)藝術(shù)無限。在有限的時間里，不斷探究課堂教學(xué)藝術(shù)，利用有限的40分鐘，使每一位學(xué)生學(xué)有所得，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，是所有教師的夢想。
　　李嘉誠說過，人第一要有志，第二要有識，第三要有恒。一個人的一生是十分短暫的，一個人的價值不在于他擁有什么，而在于他做了什么，付出了什么。在追求人生成就的過程中，學(xué)習(xí)李嘉誠建立自我，追求無我的精神，永遠(yuǎn)堅持不松懈，努力追求更高水平，以創(chuàng)作不平凡的自我，實(shí)現(xiàn)人生的價值與目標(biāo)，進(jìn)而贏得魅力人生，人生最重要的，不在于知，而在于行，知是為行做準(zhǔn)備的，在每個人的生命發(fā)展過程中，其發(fā)展過程都是獨(dú)特而又豐富多彩的。人的一生不能夠重復(fù)，那么在不可重復(fù)的人生的每一個階段，必須要為自我做一份詳盡的職業(yè)規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的人生方向前行。
　　課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識和技能，提高能力，掌握學(xué)習(xí)方法，形成價值觀的重要途徑。因此，教師需借助新媒體新技術(shù)和一定的教學(xué)策略與教學(xué)藝術(shù)，將教學(xué)目標(biāo)有目的、有計劃地進(jìn)行落實(shí)，而此過程主要通過師生對話與交流等雙邊互動來實(shí)現(xiàn)和完成。
　　有效的課堂，可引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑、探究中獲取新知，并讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地富有個性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂上，教師要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的個體需求，創(chuàng)設(shè)能培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力的氛圍，以使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。而師生的態(tài)度、情感、興趣、需要、價值觀，以及生活經(jīng)驗和行為規(guī)范等，可通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)即時互動，進(jìn)而形成師生共同進(jìn)步的新型教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建和諧、民主、平等、融洽的課堂氛圍。
　　本書將筆者27年來的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐、探索的研究成果，歸納為課堂新理念課堂新方法和課題研究三大部分，并以專著的方式出版，以供廣大同行賜教與參考。
　　鑒于本人水平有限，書中或者觀點(diǎn)膚淺、或者表述不清，不可避免地存在各種疏漏和不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。