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閱讀助燃夢想
本書圍繞農(nóng)村地區(qū)學生閱讀能力發(fā)展問題,以小學階段學生為研究對象,結(jié)合理論與文獻研究基礎,從微觀層面實證研究農(nóng)村小學生閱讀能力發(fā)展問題;陉兾魇、貴州省和江西省一手實證調(diào)查大規(guī)模數(shù)據(jù),本書采用國際量表PIRLS實證評估農(nóng)村小學生的閱讀能力發(fā)展狀況,利用經(jīng)濟學統(tǒng)計分析方法識別影響學生閱讀能力發(fā)展的潛在因素,并基于影響評估實驗設計(隨機干預實驗與準實驗方法)探究改善農(nóng)村學生閱讀能力的可行閱讀干預方案。在此基礎上,提出有利于促進學生閱讀能力發(fā)展的政策細則,為促進農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量提升和縮小城鄉(xiāng)教育差距提供科學的決策參考依據(jù)。
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