該書共分為四章。章是中小學英語文學閱讀教學課程建構(gòu)，提出了文學閱讀的四種課型——任務展示課、讀寫實踐課、綜合分析課、欣賞表演課。第二章是中小學英語文學閱讀方法例舉，提出了文學圈閱讀模式及其課堂教學實踐。第三章是小學英語文學閱讀實踐探索，主要從童話導讀、文學閱讀與學科核心素養(yǎng)、整本書英文名著閱讀，文學名著讀寫實踐等方面展開。很后部分以筆者在教學中開發(fā)的文學閱讀材料為例，旨在例證文學閱讀對提高學生讀寫綜合能力的實踐。該書基于文學閱讀相關理論和一線教學實踐，資料豐富，對文學閱讀教學具有一定的指導作用。