本書基礎(chǔ)為作者的博士論文。本書探討了高考對(duì)高中生英語學(xué)習(xí)的影響。本書量化研究工具為封閉式問卷，質(zhì)化研究工具包括學(xué)習(xí)日志和對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行的半結(jié)構(gòu)性訪談�；趯�(duì)高中生調(diào)查問卷和追蹤日志的分析，作者發(fā)現(xiàn)，無論是學(xué)生對(duì)高考英語的認(rèn)識(shí)還是其英語學(xué)習(xí)過程和結(jié)果均表明高考英語對(duì)其英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了正面和負(fù)面的反撥效應(yīng)影響；高考的風(fēng)險(xiǎn)程度等因素會(huì)調(diào)節(jié)考試反撥效應(yīng)的產(chǎn)生、性質(zhì)和強(qiáng)度。本書對(duì)改進(jìn)高中師生的英語教學(xué)、優(yōu)化高考命題有一定的參考價(jià)值。
董曼霞，畢業(yè)于上海外國(guó)語大學(xué)，獲英語語言文學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為四川外國(guó)語大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)語言教育研究會(huì)理事。主要研究方向?yàn)檎Z言測(cè)試和商務(wù)英語。曾于2012年和2015年在英國(guó)伯明翰大學(xué)和加拿大女王大學(xué)交流和訪問學(xué)習(xí)。攻讀博士學(xué)位期間獲“研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”“上海外國(guó)語大學(xué)優(yōu)秀研究生”“上海市優(yōu)秀畢業(yè)生”等獎(jiǎng)勵(lì)和稱號(hào)。主持國(guó)家社科基金西部項(xiàng)目、國(guó)家教育考試科研規(guī)劃項(xiàng)目以及校級(jí)科研項(xiàng)目等七項(xiàng)。作為核心成員參與國(guó)家社科項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目一項(xiàng)，省市級(jí)項(xiàng)目四項(xiàng)。擔(dān)任Educational Measurement: Issues and Practice，Education and Learning等多個(gè)國(guó)際權(quán)威期刊匿名審稿人。在國(guó)際權(quán)威SSCI、國(guó)內(nèi)CSSCI以及北大核心來源期刊如Studies in Educational Evaluation，《外語教學(xué)理論與實(shí)踐》《中國(guó)外語》《西安外國(guó)語大學(xué)學(xué)報(bào)》《外國(guó)語文》《中小學(xué)外語教學(xué)》等刊物上發(fā)表論文三十余篇，其中一篇被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載，多篇論文獲各級(jí)科研著述評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。
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