《邱學(xué)華嘗試教學(xué)法簡明讀本》首先介紹了什么是嘗試教學(xué)法，接著介紹它是怎么產(chǎn)生和發(fā)展起來的，以及它的教學(xué)效果、理論依據(jù)、操作模式、課堂結(jié)構(gòu)、教育評價等。使讀者有一個完整系統(tǒng)的認(rèn)識，并能操作應(yīng)用。編寫時既吸取了過去出版的嘗試教學(xué)書籍中的精華，又增添了新時代嘗試教育研究的新成果和新發(fā)展的內(nèi)容；既介紹了嘗試教學(xué)法的基本內(nèi)容，又反映了嘗試教育研究的新進展。力求做到通俗易懂，簡明扼要，條理清晰，實用有效。在編寫體例上，也有所創(chuàng)新。每一講前面都有：［本講要點］對本講問題、要點用簡練的文字作表述，［本講導(dǎo)讀］圖文并茂，使讀者對這一講的內(nèi)容一目了然；每講最后有［本講總結(jié)］用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)本講，以利于讀者閱讀；［本講思考題］中列出若干思考題，作為進修教材，可作為作業(yè)題。在書后有全書思維導(dǎo)圖作為《邱學(xué)華嘗試教學(xué)法簡明讀本》的總結(jié)。書中既有理論和方法介紹，又有成功的案例，可使讀者從理論到實踐有全方位的了解。
第一講 什么是嘗試教學(xué)法？
一、嘗試教學(xué)法的實質(zhì)與內(nèi)涵
二、嘗試教學(xué)法的特征
三、對嘗試教學(xué)法的評價
第二講 嘗試教學(xué)法是怎樣產(chǎn)生與發(fā)展起來的？
一、準(zhǔn)備與萌芽階段
二、實驗階段
三、理論研究與形成階段
四、推廣應(yīng)用與發(fā)展階段
五、理論研究與應(yīng)用領(lǐng)域拓展階段
六、利用互聯(lián)網(wǎng)促進嘗試教育的研究、推廣應(yīng)用、交流與傳播
七、走向世界的嘗試教學(xué)法與嘗試教育
第三講 嘗試教學(xué)法的效果怎么樣？
一、嘗試教學(xué)法課堂教學(xué)實驗結(jié)果表明教學(xué)效果明顯
二、嘗試教學(xué)法區(qū)域推廣應(yīng)用產(chǎn)生大面積教學(xué)質(zhì)量顯著提高的效應(yīng)
三、嘗試教學(xué)法有利于提高學(xué)生素質(zhì)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
四、嘗試教學(xué)法的推廣應(yīng)用有利于教師專業(yè)成長，有利于教師教育思想的轉(zhuǎn)變，提高教師素質(zhì)
五、嘗試教學(xué)法得到廣泛推廣應(yīng)用
六、對嘗試教學(xué)法效果的評價
第四講 嘗試教學(xué)法的理論依據(jù)是什么？
一、嘗試教學(xué)法的嘗試思想淵源
二、嘗試教學(xué)法的哲學(xué)理論依據(jù)
三、嘗試教學(xué)法的心理學(xué)理論依據(jù)
四、嘗試教學(xué)法的教育教學(xué)理論依據(jù)
五、嘗試教學(xué)法的腦科學(xué)依據(jù)
第五講 嘗試教學(xué)法的操作模式是怎樣的？
一、嘗試教學(xué)法操作模式概述
二、嘗試教學(xué)法的一般操作模式（基本模式）
三、嘗試教學(xué)法操作模式的變式（靈活模式）
四、嘗試教學(xué)法操作模式的整合模式
五、嘗試教學(xué)法操作模式的運用及其注意事項
六、運用嘗試教學(xué)法操作模式的案例
第六講 嘗試教學(xué)法的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是怎樣的？
一、嘗試課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
二、嘗試課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的理論分析
三、嘗試課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)在課堂教學(xué)中的運用
四、運用嘗試課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上課的案例
第七講 怎樣進行嘗試課堂教學(xué)評價？
一、嘗試課堂教學(xué)評價的內(nèi)涵、功能、特點、原則
二、嘗試課堂教學(xué)評價方法
附錄
附錄一 邱學(xué)華嘗試教育主要著作
附錄二 邱學(xué)華嘗試教育主要論文
附錄三 歷屆嘗試教育年會簡介
附錄四
書單推薦
