2010年,楚雄師范學院申報了云南省教改項目“地方師范學院教師教育課程體系綜合改革與實踐”,按照此項目的工作,我們根據(jù)地方本科師范院校的教學實際,針對上述教育教學技能課程教材存在的不足,擬編寫一本立足于課堂教學和班主任工作的常規(guī)技能,《教師教育系列教材:課堂教學與班主任工作技能》內容緊扣學生實際、注意整合與其他教育學科的聯(lián)系,更具有針對性的課堂教學與班主任工作技能教材。這部教材由楚雄師范學院教師教育課程教師集體編寫。
《課堂教學與班主任工作技能》課程方案
第一章 課堂教學與班主任工作技能概述
第一節(jié) 課堂教學工作技能及類型
第二節(jié) 課堂教學工作技能的訓練
第三節(jié) 班主任工作技能與訓練
第二章 課堂教學導入技能
第一節(jié) 課堂教學導入技能與常用類型
第二節(jié) 導入的程序
第三節(jié) 導入技能的教學模式
第四節(jié) 運用課堂教學導入方式的基本要求
第三章 課堂提問技能
第一節(jié) 課堂提問的含義、作用與類型
第二節(jié) 課堂提問的一般程序及基本要求
第三節(jié) 課堂提問的常見問題
第四章 課堂組織教學技能
第一節(jié) 課堂組織教學技能概述
第二節(jié) 課堂組織教學的類型
第三節(jié) 課堂組織教學的基本要求
第五章 課堂教學結束技能
第一節(jié) 結束技能概述
第二節(jié) 課堂結束的程序和常用類型
第三節(jié) 結束的要求
第六章 學生評價技能
第一節(jié) 學生評價及其作用
第二節(jié) 學生評價的原則與類型
第三節(jié) 不同主體學生評價的方法
第七章 學習指導技能
第一節(jié) 學習指導技能的含義與分類
第二節(jié) 學習指導技能的意義
第三節(jié) 學法指導原則
第四節(jié) 提升學習能力的指導
第八章 班主任工作基本技能
第一節(jié) 了解學生的基本技能
第二節(jié) 組織和培養(yǎng)班集體的技能
第三節(jié) 個別學生的教育工作技能
第九章 班級活動設計與組織技能
參考文獻