英語(yǔ)教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
定 價(jià)：48 元
- 作者：李為昊 著
- 出版時(shí)間：2020/1/1
- ISBN：9787545153002
- 出 版 社：遼海出版社
- 中圖法分類：G633.412
- 頁(yè)碼：183
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：32開
高中英語(yǔ)教學(xué)不僅是習(xí)得英語(yǔ)文化知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、思維品質(zhì)的過(guò)程。《英語(yǔ)教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維能力，形成健全人格的重要性。教師要將學(xué)生的思維訓(xùn)練放在核心地位，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生“用英語(yǔ)思維和表達(dá)”的能力。《英語(yǔ)教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》從語(yǔ)音、詞匯、句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)篇閱讀等方面入手，側(cè)重探討了高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的途徑，并通過(guò)挖掘教材內(nèi)容與整合網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。
第一章 多元思維能力的培養(yǎng)與新課標(biāo)下的高中英語(yǔ)教學(xué)
第一節(jié) 多元思維的概念
第二節(jié) 培養(yǎng)多元思維的教學(xué)策略
第三節(jié) 淺談新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)
第四節(jié) 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)的教學(xué)反思
第二章 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
第一節(jié) 思維導(dǎo)圖的基本特征
第二節(jié) 思維導(dǎo)圖與高中英語(yǔ)教學(xué)
第三節(jié) 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
第四節(jié) 基于思維導(dǎo)圖的高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
第三章 探究高中英語(yǔ)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維的深刻性
第二節(jié) 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 在高中英語(yǔ)閱讀中培養(yǎng)思維品質(zhì)的意義
第四節(jié) 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的思維活動(dòng)設(shè)計(jì)
第四章 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)初探
第一節(jié) 從思維品質(zhì)到品質(zhì)思維
第二節(jié) 思維品質(zhì)培養(yǎng)在英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀
第三節(jié) 在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注品質(zhì)思維
第四節(jié) 培養(yǎng)思維品質(zhì)是高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的核心素養(yǎng)
第五節(jié) 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探究
第五章 思維品質(zhì)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的培養(yǎng)策略
第一節(jié) 思維品質(zhì)的內(nèi)涵
第二節(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題
第三節(jié) 新課標(biāo)下英語(yǔ)教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)途徑
第四節(jié) 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)問(wèn)設(shè)計(jì)策略
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
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